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Páginas: 80 (19805 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2013
hfkuyfuyfjhgfkjfty yuyfjkhMotivación en el Estudiante Universitario
Taller: ¿Quieres ser un estudiante de éxito?
Objetivo General:
Que es estudiante descubra los factores motivacionales que inf luyen en su
desempeño académico.
Objetivos específicos:
Definir: ¿Qué es la motivación?
Definir y explicar los tipos de motivación.
Identificar los factoresmotivacionales más importantes.
Proponer herramientas teóricas y prácticas para alcanzar el éxito académico.
Demostrar como los estudiantes pueden aplicar métodos para motivarse en el
estudio y lograr un buen desempeño en la vida universitaria.
1. Marco Teórico.
El estudio de la motivación se aborda desde una posición teórica que centra la
atención en las metas académicas quepersiguen los estudiantes. Las metas se
definen como un tipo de representaciones cognitivas de los sujetos sobre aquello que
les gustaría que sucediera, lo que querrían conseguir o lo que les gustaría que no
sucediera en el futuro. En contextos educativos se distingue entre sujetos con
distintas orientaciones a un tipo o a otro de metas:
Metas de aprendizaje: caracterizadas por labúsqueda de conocimiento, de
comprensión y de incremento de las propias competencias.
Metas de logro: se relacionan con la tendencia a aprender para obtener
buenos resultados en los exámenes y avanzar en sus estudios.
Metas de refuerzo social: se caracterizan porque el sujeto busca conseguir
una evaluación favorable o evitar un juicio desfavorable de su co mpetencia
(Hayamizu yWeiner 1991).
Las metas están conformadas por los diversos motivos para estudiar que puede
tener el estudiante, definiendo tres tendencias motivacionales pretender aprender,
perseguir aprobar, buscar un juicio positivo y evitar el rechazo.
Nuestros resultados confirman la presencia de estas tres orientaciones, al tiempo
que muestran que no son excluyentes y que el estudiante puedeperseguir más de
una de ellas al mismo tiempo. Todos... [continua] Motivación en el Estudiante Universitario
Taller: ¿Quieres ser un estudiante de éxito?
Objetivo General:
Que es estudiante descubra los factores motivacionales que inf luyen en su
desempeño académico.
Objetivos específicos:
Definir: ¿Qué es la motivación?
Definir y explicar los tipos demotivación.
Identificar los factores motivacionales más importantes.
Proponer herramientas teóricas y prácticas para alcanzar el éxito académico.
Demostrar como los estudiantes pueden aplicar métodos para motivarse en el
estudio y lograr un buen desempeño en la vida universitaria.
1. Marco Teórico.
El estudio de la motivación se aborda desde una posición teórica que centra laatención en las metas académicas que persiguen los estudiantes. Las metas se
definen como un tipo de representaciones cognitivas de los sujetos sobre aquello que
les gustaría que sucediera, lo que querrían conseguir o lo que les gustaría que no
sucediera en el futuro. En contextos educativos se distingue entre sujetos con
distintas orientaciones a un tipo o a otro de metas:
Metas deaprendizaje: caracterizadas por la búsqueda de conocimiento, de
comprensión y de incremento de las propias competencias.
Metas de logro: se relacionan con la tendencia a aprender para obtener
buenos resultados en los exámenes y avanzar en sus estudios.
Metas de refuerzo social: se caracterizan porque el sujeto busca conseguir
una evaluación favorable o evitar un juiciodesfavorable de su co mpetencia
(Hayamizu y Weiner 1991).
Las metas están conformadas por los diversos motivos para estudiar que puede
tener el estudiante, definiendo tres tendencias motivacionales pretender aprender,
perseguir aprobar, buscar un juicio positivo y evitar el rechazo.
Nuestros resultados confirman la presencia de estas tres orientaciones, al tiempo
que muestran que no son...
Taller: ¿Quieres ser un estudiante de éxito?
Objetivo General:
Que es estudiante descubra los factores motivacionales que inf luyen en su
desempeño académico.
Objetivos específicos:
Definir: ¿Qué es la motivación?
Definir y explicar los tipos de motivación.
Identificar los factoresmotivacionales más importantes.
Proponer herramientas teóricas y prácticas para alcanzar el éxito académico.
Demostrar como los estudiantes pueden aplicar métodos para motivarse en el
estudio y lograr un buen desempeño en la vida universitaria.
1. Marco Teórico.
El estudio de la motivación se aborda desde una posición teórica que centra la
atención en las metas académicas quepersiguen los estudiantes. Las metas se
definen como un tipo de representaciones cognitivas de los sujetos sobre aquello que
les gustaría que sucediera, lo que querrían conseguir o lo que les gustaría que no
sucediera en el futuro. En contextos educativos se distingue entre sujetos con
distintas orientaciones a un tipo o a otro de metas:
Metas de aprendizaje: caracterizadas por labúsqueda de conocimiento, de
comprensión y de incremento de las propias competencias.
Metas de logro: se relacionan con la tendencia a aprender para obtener
buenos resultados en los exámenes y avanzar en sus estudios.
Metas de refuerzo social: se caracterizan porque el sujeto busca conseguir
una evaluación favorable o evitar un juicio desfavorable de su co mpetencia
(Hayamizu yWeiner 1991).
Las metas están conformadas por los diversos motivos para estudiar que puede
tener el estudiante, definiendo tres tendencias motivacionales pretender aprender,
perseguir aprobar, buscar un juicio positivo y evitar el rechazo.
Nuestros resultados confirman la presencia de estas tres orientaciones, al tiempo
que muestran que no son excluyentes y que el estudiante puedeperseguir más de
una de ellas al mismo tiempo. Todos... [continua] Motivación en el Estudiante Universitario
Taller: ¿Quieres ser un estudiante de éxito?
Objetivo General:
Que es estudiante descubra los factores motivacionales que inf luyen en su
desempeño académico.
Objetivos específicos:
Definir: ¿Qué es la motivación?
Definir y explicar los tipos demotivación.
Identificar los factores motivacionales más importantes.
Proponer herramientas teóricas y prácticas para alcanzar el éxito académico.
Demostrar como los estudiantes pueden aplicar métodos para motivarse en el
estudio y lograr un buen desempeño en la vida universitaria.
1. Marco Teórico.
El estudio de la motivación se aborda desde una posición teórica que centra laatención en las metas académicas que persiguen los estudiantes. Las metas se
definen como un tipo de representaciones cognitivas de los sujetos sobre aquello que
les gustaría que sucediera, lo que querrían conseguir o lo que les gustaría que no
sucediera en el futuro. En contextos educativos se distingue entre sujetos con
distintas orientaciones a un tipo o a otro de metas:
Metas deaprendizaje: caracterizadas por la búsqueda de conocimiento, de
comprensión y de incremento de las propias competencias.
Metas de logro: se relacionan con la tendencia a aprender para obtener
buenos resultados en los exámenes y avanzar en sus estudios.
Metas de refuerzo social: se caracterizan porque el sujeto busca conseguir
una evaluación favorable o evitar un juiciodesfavorable de su co mpetencia
(Hayamizu y Weiner 1991).
Las metas están conformadas por los diversos motivos para estudiar que puede
tener el estudiante, definiendo tres tendencias motivacionales pretender aprender,
perseguir aprobar, buscar un juicio positivo y evitar el rechazo.
Nuestros resultados confirman la presencia de estas tres orientaciones, al tiempo
que muestran que no son...
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