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El curso de español, Pensamiento Crítico y Redacción de Argumentos me ha ayudado mucho en el transcurso de estos meses. La primera etapa de aprendizaje fue adaptarme a pensar críticamente y acuestionarme en casi todo lo que pensaba y/o decía. Esto me ayudó a buscar siempre la mejor decisión y a tener más de una opción para escoger.
Al cabo de los meses fuimos leyendo lecturas que nosobligaba a pensar críticamente, esto de obligarnos era bueno porque no solo pensábamos, sino que analizábamos y veíamos la historia/lectura de una forma distinta a la que regularmente estamos acostumbrados aver. Por ejemplo, en la lectura de "¿Quiénes son los Criminales", de Jerry Fyerkenstad, vemos como el autor por medio de el tema de la delincuencia nos hace ver que todos tenemos un lado oscuro,que tarde o temprano revelamos; y que muy probablemente si hubiésemos estado en la situación de la persona hubiésemos actuado de manera igual. Sin embargo, y cito a Fyerkenstad, "nosotros consideramosque los delincuentes comunes encarnan todos los rasgos negativos indeseables mientras creemos que nosotros somos justos, buenos y observadores de la ley." Otro ejemplo de esta lectura es la metáfora,del Príncipe y el Dragón, donde siempre juzgamos a las personas por el exterior y por su pasado, y no por sus sentimientos y por esfuerzo de cambiar o de luchar.
Por otro lado adquirí vastoconocimiento en cuando a las falacias se trataban. Explore en la página web las diferentes categorías de falacias en el diccionario de Ricardo García Damborenea, el mismo fue de mucha ayuda a la hora deescuchar los debates políticos, ya que al tener conocimientos de ellas me daba cuenta de cuando se decía una falacia o no, y con cuanta frecuencia lo decía.
La lectura que más me llamo la atenciónfue la de "Las nuevas Magdalenas de Palestina" de Carmen Rengel. Donde podemos ver, esto a base de los estudios que hizo Rengel y con las entrevistas, que las mujeres en palestina no poseen voz ni...