Flexibilización laboral docente

FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA MAGÍSTER EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Debate Contemporáneo en Educación Superior

“Ensayo”

Alumna: Patricia Sierra Riffo.

Concepción, Octubre de 2011.

Introducción

Parece muy interesante la tarea de escribir un ensayo sobre el tema de la relación laboral que establece un docente universitario con su empleador, es decir, la empresa denominada “universidad”.La mirada que surge de la relación profesor - alumno, muy pocas veces nos permite visualizar que en otras palabras estamos frente a la relación “empresa – trabajador”, hasta que nos involucramos directamente en este trabajo. A partir de la investigación desarrollada por el profesor Vicente Sisto Campos, denominada: “Flexibilización laboral de la Docencia Universitaria y la Gest(ac)ión de laUniversidad sin Órganos”, pretendo, humildemente, esbozar algunas ideas sobre el tema.

Hoy en día nuestro país está en una crisis en materia de educación que no nos puede dejar indiferentes, y frente a la cual es necesario informarse y tomar una posición, desde la mirada del rol que nos toca desempeñar en este tema. Una de las aristas más importantes es la que se juega en el aula y de la cual eldocente es responsable y fundamental en el éxito del cumplimiento de los objetivos propuestos.

Es imposible no generar comentarios frente al trabajo del profesor Vicente Sisto Campos, tanto por su rigurosidad académica con que plantea el tema; como porque nos hace reflexionar sobre la posición que cada uno de nosotros tiene, en su rol de docente, en la Institución donde se desempeña. Nospresenta una parte del Sistema de Educación Superior chileno, aquél que corresponde a la docencia universitaria, desde las distintas miradas, logrando que nos reconozcamos en varias situaciones que expone. Deja al descubierto la situación de los docentes universitarios, que son catalogados como “facilitadores de la transformación”, pero a la vez desnudando la cruda realidad en que desarrollan sus vidascomo simples consumidores en el modelo de economía neoliberal.
Reflexiones y preguntas a propósito de “Flexibilización Laboral de la Docencia Universitaria y la Gest(ac)ión de la Universidad sin Órganos”

Universidad, Docencia y Sociedad del Conocimiento.
El mundo globalizado exige que las personas seamos capaces de manejar el conocimiento para ser partícipes de la Sociedad del Conocimiento,tanto a nivel personal, y sobre todo a nivel profesional. Tradicionalmente se ha pensado a la Universidad como un referente de la sociedad, en tanto en sus aulas se desarrolla el conocimiento, la investigación y la cultura de acuerdo a la visión presentada por el autor. Sin embargo, cada vez más, y sobre todo hoy, nos damos cuenta la importancia que tiene el lucro en Educación Superior y aúncuando hay instituciones que no tienen fines de lucro en su esencia, mantienen dentro de su organización a otras instituciones que si tienen fines de lucro; por lo tanto la visión de empresa privada se hace patente e irrumpe en este ámbito que creíamos circunscrito a lo netamente académico y por ello, fuera del ámbito de los negocios.

¿Será que como sociedad siempre hemos pensado que la educaciónes un derecho y por esta razón la hemos aislado del ámbito del mercantilismo más descarnado? Ha sido chocante escuchar hablar de la educación como un “bien de consumo”, en boca del Presidente Sebastián Piñera, pero a partir de este “desliz”, deja ver una visión que muchos no hemos querido ver o que nos negamos a aceptar.

Es duro aceptar esta visión, pero a partir de la investigación de SistoCampos, se constata la trasformación del sistema educacional, en la voz de las políticas educacionales, en la voz de los docentes que viven la situación de precariedad. Es como aceptar el “perder los ideales”, que deben inspirar al ser humano y una de las características más destacables de la profesión de profesor: aquello que denominamos vocación, que antiguamente se consideraba una de las...