Flint: Conoce mi ecosistema

Flint: “Conoce mi ecosistema”
Una propuesta de trabajo para alumnos de Ciencias de la Naturaleza.

Máster en Profesor de Educación Secundaria

Se propone una metodología de trabajo para alumnos de 2º de ESO en la asignatura de
Ciencias de la Naturaleza. Se trata de una lectura de un texto sobre la organización de un
ecosistema para que el alumno comprenda las diferentes y complicadasrelaciones que se
establecen, que sepa diferenciar los elementos que la integran y qué factores intervienen. Así
mismo, se pretende que el alumno establezca un diálogo con sus compañeros, despierte su
capacidad crítica y ordene sus conocimientos respecto al tema.

Desarrollo de la actividad:
Vamos a llevar a cabo la lectura de un texto sobre un pez payaso el cual nos llevará,
mediante supresentación, a conocer las relaciones que establece con sus vecinos, los factores
que influyen en su ecosistema pero también a nivel poblacional y familiar. A continuación,
vamos a proponer unas cuestiones para ordenar conocimientos y valorar tanto el
asentamiento de conceptos como la realización de una representación general del tema El
ecosistema.

Hola. Soy un pez payaso y me llamo Flint. Buenomi madre prefiere que diga mi
nombre completo, Amphiprion ocellaris, por respeto a todos los miembros de la familia, pero a
mí me parece demasiado ostentoso. Todo el mundo me reconoce por mis brillantes colores
blancos y anaranjados. Somos los favoritos de la especie humana. Pero en la familia a la que
pertenezco llamada Pomacentridae, tengo primos que difieren de mí, con tonos amarillos,rojos, rosas, e incluso negruzcos, pero todos tenemos tres franjas blancas situadas en la
cabeza, en la cola y en la región central del cuerpo. El borde de nuestras aletas es negro.
Desde pequeños mi madre nos ha acostumbrado, a mis hermanos y a mí, a comer de
todo, somos omnívoros generalistas. Siempre le hago caso porque cuando sea mayor quiero
medir como mi padre, ¡110 mm de longitud! Mishermanos me dicen que soy un glotón
porque me como el zooplancton y los copépodos casi sin masticar. Los invertebrados y las
plantas (algas) también forman parte de mi alimentación.
Tenemos una relación simbiótica con las anémonas de mar aunque el término más
correcto sería mutualismo, dado que la supervivencia de ninguno de nosotros depende
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completamente del otro, en pocas palabras, tantola anémona como yo podemos vivir
separados sin mayores problemas, mientras que en una simbiosis estricta no es posible.
Aunque vivamos casi siempre escondidos entre los tentáculos de las anémonas como
buen refugio contra los depredadores mi madre dice que somos muy valientes. Las anémonas
poseen nematocistos sobre la superficie de sus tentáculos que son capaces de inyectar una
toxinaparalizante, que utiliza para atrapar y matar a sus presas, incluidos los peces. Os
preguntareis cómo podemos entonces sobrevivir. Nos las damos de héroes pero en realidad
nosotros no nacemos inmune a la toxina de las anémonas, sino que nos inmunizamos
lentamente con la ayuda de una capa de moco que segrega nuestra piel, impidiendo que los
nematocistos de la anémona se adhieran en gran cantidad, loque permite que nuestro cuerpo
absorba pequeñas dosis con las que paulatinamente nos vamos acostumbrando, llegando a ser
completamente inmune a la toxina cuando nos hacemos adultos.
A cambio de proporcionarnos refugio contra animales más grandes nosotros nos
comemos los parásitos y otros organismos que pudieran afectarla. Cada día nos da las gracias
por la limpieza que le hacemos.
En mi paístodos los que pertenecemos a una misma especie formamos una población
pero establecemos relaciones con muchos otros animales. Habrás deducido que vivo con mi
padre que es el macho de la familia y mi madre que es la hembra. Los dos cuidan de mis
hermanos y de mí, pero ambos no mandan igual en mi familia. Mi madre siempre tiene
muchas cosas que hacer y siempre tiene la razón. Yo creo que por...