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1) El sujeto es un ser que conoce, un sujeto que opera en el mundo según como se posicione con relación a los objetos externos, El que aprende es siempre un sujeto.

2) La constitución del sujeto se alcanza gracias al contacto y vinculación con otros humanos que al comienzo de la vida son aquellos primeros objetos que ejercen la función materna y paterna.
Al nacer el niño se encuentracon el Otro significativo (padres) quienes lo asisten y satisfacen sus necesidades básicas, y son los que también introducen algo fundamentalmente distinto de lo biológico. Introducen subjetividad al ofrecer al sujeto en formación un punto de apoyo que lo vincula con el mundo.
En esta primera etapa de la vida, el Otro aporta sentidos y significados porque a través de la codificación de losmensajes del niño le devuelve una imagen que porta un proyecto, una expectativa. Es un vínculo fundante y que a su vez instaura el deseo. Este será el movimiento psíquico, tendiente a actualizar el recuerdo de aquellas primeras experiencias que produjeron satisfacción. Entonces, el deseo es búsqueda, la búsqueda de esa primera vivencia de satisfacción que en el futuro aparecerá siempre asociada a loque ese sujeto hace, siente y piensa.
Pero la realización de estos deseos no significa la desaparición del deseo como tal. Siempre aparecen nuevos motivos, nuevos motores, que conducen a otras acciones.
En el entorno del sujeto humano, es la madre con la que el niño establece inicialmente un vínculo, para luego separarse y orientarse hacia la autonomía. El padre se introduce en esa relacióncomo tercero, posibilita el proceso separación-individualización, el cual viabiliza el aprendizaje de modos de vincularse en el futuro con otras personas del entorno familiar (abuelos, tíos, primos) y luego, en el medio extrafamiliar donde esos otros significativos serán maestros y amigos, entre otros.

3) El sujeto está agarrado, atrapado, contenido a diversas sujetaciones.
Este sujeto estásujetado a:
Un orden biológico, sujetado a estructuras anátomo fisiológicas que posibilitan la adaptación al medio natural manteniendo la vida orgánica.
Una estructura psicológica, individual y personal, producto de una particular historia de vida.
Un orden social, sujetado a normas y pautas culturales que permiten la vida en comunidad.

4) La familia es la matriz de humanización porque el serhumano nace con un alto grado de indefensión fáctica, con muchas áreas inmaduras y no está habilitado ni siquiera para sobrevivir por sus propios medios. Depende de individuos maduros de la especie para preservar su vida. Debe ir acuñando procesos en el nivel del psiquismo. Y en esto consistirá su humanización progresiva, se produce en el intimo intercambio del bebe con las personas a su alrededor.La trama íntima de la placenta familiar lleva la estructuración humana.
La estructura familiar está constituida por dos sistemas que conviven en forma estable: la pareja de los padres, la familia, forma el denominado continente o periferia y el contenido o interior, está representado por los hijos. Los padres cimentan y enriquecen su individualización haciéndose cargo de las funciones desostén de los hijos y de sí mismos, es decir, se auto contienen. Esto pone a prueba sus logros como individuos y su plena autonomía como hombre y como mujer adultos que ejercen todas las funciones: sexuales y parentales. Los hijos, por su parte, deben obtener en el interior de la trama su individualización apropiándose de una programación psicológica, que sustente progresivamente el ejercicio defunciones, según el momento evolutivo y el modelo de ser que haya internalizado.
Dentro de la trama familiar dos circunstancias hacen factibles estos procesos. Una es que la crianza supone un vínculo asimétrico ya que la relación se establece entre adultos y niños, esta relación estimulara al niño a identificarse como aquel a “querer ser” como ese padre o esa madre. La otra circunstancia es que la...