Flora Hillert 3

Materia: Pedagogía
Trabajo practico N*6
Profesor: Mariano Conterjnic
Alumna: Bianchi Analía
Comisión: 1* B T...T
8) En busca de alternativas superadoras
A) Caracterizar perspectiva científicocultural: los contenidos, su selección y organización.
B) Caracterizar perspectiva social.
C) Caracterizar perspectiva procesual.
9) Teoría del conocimiento en una alternativa superadora
a) ¿Que planteanlas teorías interaccionistas? ¿Cuál es la propuesta de Piaget?
10) Relevancia de los contenidos de la enseñanza. Los conocimientos actualizados y socialmente significativos.
A) ¿Cuáles son losconocimientos actualizados?
B) ¿Cuáles son los conocimientos socialmente significativos?
11) El debate sobre la prioridad de los conocimientos.
Analizar los siguientes cuestionamientos.
a) Más que loscontenidos la escuela debería enseñar a pensar.
b) Los contenidos deberían subordinarse al interés del alumno.
c) Más importante que transmitir es formar la personalidad.
¿Qué otros cuestionamientosrealizarías y por qué?
Estás de acuerdo con los cuestionamientos. ¿Plantearías otros?


A) La perspectiva científico-cultural: contenidos, su selección y organización.
La función social de laeducación es la transmisión del conocimiento elaborado, de modo tal de garantizar que los sujetos se apropien efectivamente del mismo.
Por eso, porque se ocupa esencialmente de ellos, la educaciónsistemáticamente debe enfatizar el valor de los contenidos de la enseñanza que son contenidos científicos y culturales elaborados.
Pero si, a diferencia del pensamiento dominante en los siglos XVII y XIV, nocreemos que el conocimiento por si solo resuelve los problemas humanos y mejora la vida del hombre, es necesario asumir además para la selección de los conocimientos, una perspectiva social.

A)Perspectiva social:
El conocimiento que transmite la escuela debe ser valioso. Esto significa que habrá que desechar los criterios enciclopédicos, memorísticos, y pensar que el sistema educativo debe...