flotacion vertical

Evaluaciones: Planificación y coordinación de Propuestas lúdicas en Prácticas Acuáticas.
En función de un objetivo designado, en grupos de máximo 3 personas (pueden ser menos), planificarán y coordinarán (en la fecha designada) una secuencia progresiva de 3 propuestas lúdicas, pudiendo agregar además algunos ejercicios preparatorios.
1° Evaluación: Coordinación de Propuestas lúdicas. (Puedeno ser la 1° cronológicamente, si presentaron antes la planificación)
En esta instancia se evaluará:
Explicación y presentación de la propuesta.
Intervención docente.
Actitud docente.
La nota es individual, por lo que se sugiere que traten de que todos los integrantes del grupo participen en la coordinación. Quien no lo haga adecuadamente, tendrá otra oportunidad, con otra temática.
2°Evaluación: Planificación de Propuestas lúdicas en Prácticas Acuáticas (Pueden presentar antes de la coordinación, la planificación. Eso les garantizaría que las propuestas coordinadas sean adecuadas)
A. Expresar el objetivo (que es el designado).
B. Explicar cuál es el procedimiento o la técnica (si correspondiera) que se va a abordar, qué aprendizajes previos deberían contemplar, qué precaucionesdeberían tener (antes de proponer las actividades)
C. Actividades: Explicar la secuencia de 3 propuestas lúdicas que propiciarán el aprendizaje (de lo planteado en el objetivo: eso significa que no lo sabe o pueden hacer y uds deben generar las condiciones para que lo hagan). Pueden incluir ejercicios preparatorios o de transición entre una propuesta a otra (no cuentan como propuestas lúdicas)
D.Principios metodológicos: explicar los principios metodológicos que orientan la secuencia. Cómo debería plantearse la propuesta, que secuencia debería tenerse en cuenta, como resolver/superar algunos temores o errores frecuentes, qué precauciones se debería tener durante todo el proceso.
E. Principios Físicos (Principio de Arquímedes, Leyes de Newton, otros…), mecánicos (palancas, etc.), ehidrodinámicos (forma, resistencia, fricción, etc). Explicar como explican y sustentan la actividad. Cómo deberían ser tenidos en cuenta para planificar. Conviene acompañar con gráficos o imágenes que ayuden a comprender lo que se plantea.
F. Bibliografía: es imposible realizar el trabajo sin consultar con fuentes de información especializadas. Éstas pueden ser libros, revistas (en la biblioteca delIPEF tienen muchos libros para consultar: aprovéchenlos!), internet (páginas y documentos confiables, no extraigan de cualquier lado). Toda fuente que sea consultada (se recomienda que sea más de una), debe ser registrada en la bibliografía (y hacerlo correctamente!).
NOTA: Los objetivos designados a cada grupo, han sido pensados en función de una secuencia metodológica (que puede tener algunasvariaciones). La idea es que todos sepan planificar para todo el proceso. Para que todos conozcan los objetivos, se los enumero a continuación:

El trabajo debe ser presentado en el grupo de Facebook, para que todos sus compañeros tengan acceso a él. Si alguno de los grupos, prefiere que las correcciones se las haga por privado, por favor, expresármelo con anterioridad. De lo contrario, lascorrecciones aparecerán en el grupo (lo cual podría servir para que los otros también aprendan). Cuando en el trabajo, yo exprese que está BIEN, MUY BIEN O EXCELENTE, considérenlo APROBADO. Si yo no lo expreso, deben completarlo y volver a entregarlo para aprobarlo. No se dejen estar, porque tiene una fecha tope (antes de finalizar el 1° cuatrimestre)
OBJETIVOS
La secuencia tiene un orden para serdictado en nuestra cátedra (que será asignado al grupo por la docente). Este orden no intenta ser un recetario, ni expresa que sea el único modo de organizar los aprendizajes en las prácticas acuáticas.
Ambientación
Generar un reconocimiento del espacio (pileta) y el medio (acuático). Desplazarse por la pileta (sin nadar, ni sumergirse).
Familiarizar el contacto del agua en la cara (sin...