Fluidez lectora

Habilidad o destreza que permite el reconocimiento inmediato de palabras y que permite leer
oralmente con rapidez, precisión y expresión adecuadas.

Determinar el grado de fluidez lectoraPrecisión en la lectura

Velocidad

Si hay fluidez lectora, la comprensión mejora cualitativamente

Decodificación = Reconocimiento de palabras
Comprensión = Representación mental del significado deltexto

Habilidades implicadas

Precisión lectora o automaticidad
Expresividad lectora o prosodia
Velocidad lectora
EVALUACIÓN

Es una herramienta de medición
estandarizada que permite evaluaresta
competencia lectora en alumnos de 1º a 6º
grado.
En la primera parte de esta evaluación, que
fue implementada en las escuelas de
“Todos los chicos en la Red”, se miden dos
subprocesos: lavelocidad lectora y la
corrección, por eso se mide la cantidad de
palabras correctas leídas por minuto. En la
segunda parte de la evaluación, se mide
otro subproceso: la comprensión
Ha sidoelaborada con el objetivo de
brindar al maestro una herramienta que le
permita diagnosticar de forma simple y
breve, el nivel de evolución de sus alumnos
y así, adecuar el proceso de enseñanza a
losconocimientos y habilidades de los
niños, procurando una mejora en los
aprendizajes que adquieran.

¿Por qué es importante la fluidez lectora?

Teoría de la automaticidad en la
lectura (La Bergey Samuels)

Decodificación automática
Requiere de habilidades,
operaciones y
conocimientos:
Ensamblado rápido de los
sonidos identificados para
evitar el deletreo,
Habilidades de concienciafonológica (conocimiento
de las correspondencias),
Conocimiento previo de
la palabra (vocabulario
mental).

Técnicas para mejorarla

Efecto Mateo
(Stanovich)

Los alumnos que superan losniveles
de lectura esperados en los primeros
años tienen mayores posibilidades de
superarlos de manera permanente a
lo largo de su escolaridad y, por el
contrario, aquellos niños con
desempeño...