fluidos

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Análisis de Fluidos
Carrera : Ingeniería Mecatrónica
Clave de la asignatura : MTC-1003
SATCA1 2-2-4
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Mecatrónico la capacidad de analizar
los tipos de fluidos y su comportamiento para con ello poder aplicar en el desarrollo
de un productomecatrónico.
La asignatura consta de la explicación de los conceptos básicos de la mecánica de
fluidos, los tipos de fluidos, las características necesarias de los sistemas y la
simulación de los flujos.
Esta materia brindará soporte para asignaturas posteriores relacionadas con el
desempeño profesional, por lo que se inserta a mitad de la trayectoria escolar.
Posteriormente aplicarán partede estos conceptos en asignaturas como Circuitos
Hidráulicos y Neumáticos
Intención didáctica.

Se organiza el temario con tres unidades, en la primera unidad se aborda de forma
conceptual, de tal manera que se vayan introduciendo los conceptos básicos que se
manejarán durante la materia, así como la ecuación básica de continuidad.
En la segunda unidad se analizan los fluidos compresibles,las características
necesarias para su transporte y se analizan las ecuaciones que las rigen, al
analizarlas también se aclaran conceptos relativos a las leyes. Además de simular
su comportamiento en un sistema.
En la tercera unidad se analizan los fluidos incompresibles, las características
necesarias para su transporte así como las ecuaciones y principios que las rigen.
Además de simularsu comportamiento en un sistema.

1

Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir su
comprensión. Se propone abordar la mecánica de fluidos desde un punto de vista
conceptual, partiendo de la identificación de fluidos en el entorno cotidiano o el de
desempeño profesional.
El enfoque sugeridopara la materia requiere que las actividades prácticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como:
identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad
intelectual compleja;por esta razón varias de las actividades prácticas se han
descrito como actividades previas al tratamiento teórico de los temas, de manera
que no sean una mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una
oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prácticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque sólo guiar a sus
alumnos para que elloshagan la elección de las variables a controlar y registrar.
Para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino
involucrarlos en el proceso de planeación.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el
estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está
construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe deuna manera profesional;
de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo;
desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el interés, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.
Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.-COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:

Competencias genéricas:

Aplicar los principios de la mecánica Competencias instrumentales
de fluidos en sistemas Mecatrónicos
• Capacidad de análisis y síntesis
• Capacidad de organizar y planificar
• Conocimientos básicos de la carrera
• Comunicación oral y escrita
• Habilidades básicas de manejo de la
computadora
• Habilidad para...