Flujo De Caj

Riobamba – Ecuador
2010



Duración: 9h/clase
2

““Tanto si piensas que puedes como que no puedes, estarás en lo cierto”
EL PLAN DE NEGOCIOS: Generalidades


Problema:
Estructura del Plan de Negocios
DURACIÓN: N° de semanas: 3.Fecha: desde 20 de marzo hasta 3 de abril de 2010



Causas:
* Desconocimiento
* Falta de apoyo

Competencias a desarrollar

Los ESTUDIANTES serán capaces de:
* Consolidar conocimientos a través del trabajo individual y grupal.

Lo que el estudiante quiere o necesita saber:
* ¿Quién puede ser un emprendedor?
* ¿Qué es un plan denegocios?
* ¿Cuáles son las razones para elaborar un plan de negocios?
* ¿Cuál es la estructura de un plan de negocios?
* ¿Qué es el resumen ejecutivo?

OBJETIVOS:
Describir las características de un emprendedor.
Presentar la estructura básica de un plan de negocios.

ESTRATEGIA
Contextualización del proyecto

Los estudiantes, en forma individual y luego en equipos detrabajo, deliberarán sobre la presentación del proyecto, fortalecerán sus criterios con el análisis de la lectura y de la información proporcionada a continuación; realizadas las actividades para la aprehensión de aprendizajes mínimos, desarrollarán los ejercicios de producción y acreditación. Para concluir el tratamiento del proyecto, verificarán su aprendizaje respondiendo a las preguntas que elestudiante necesita saber, comprobarán si han desarrollado las competencias preestablecidas. Por último, desarrollarán el ensayo y defenderán sus trabajos. Para trabajar en equipo se considerarán los siguientes actores con sus respectivos roles:
1. Coordinador: responsable de articular las actividades de todo el equipo, guía la participación.
2. Redactor: recepta criterios, integra y ordenala información.
3. Investigador: consulta definiciones, criterios y aclara dudas del equipo.
4. Expositor: expone públicamente y argumenta los criterios de su equipo de trabajo.
5. Diseñador: prepara el material que sustente la defensa pública del trabajo en equipo.

Demostración de saberes
Al término del Proyecto Pedagógico los estudiantes, en un círculo de rendición de cuentas,llenarán la tabla de evaluación, para el efecto, el coordinador, a través de preguntas constatará la apropiación de los aprendizajes mínimos, los ejercicios de aplicación y el nivel de participación.

CONTENIDOS | NIVEL DE CONCRECIÓNLOGROS |
CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES | |
Lectura: “Diez Consejos” |
Emprendimiento y Emprendedor | Utilización de la información para: *Demostrar conocimientos sobre emprendimientos * Identificar las razones para realizar un plan de negocios. * Establecer los pasos para realizar un plan de negocios. | Reflexión sobre la importancia de las personas en la empresa. | Diseño de organizadores gráficos con los conocimientos adquiridos. |
El Plan de Negocios: estructura | | | |
El resumen ejecutivoLa definición del negocio || | |
Aplicación: Diseño y defensa pública del ensayo sobre la importancia del Plan de Negocios en la creación de su propio emprendimiento. |

* Integre un equipo de trabajo para concretar los aprendizajes esperados.
* Analice y discuta los contenidos temáticos para responder a los indicadores de evaluación.
* Prepare los materiales apropiados para exponer y exhibir lostrabajos realizados durante el desarrollo del proyecto.

ACTIVIDADES

TEMÁTICA

LECTURA
CONTENIDO

* Mentalmente, lea la lectura “DIEZ CONSEJOS”
* En forma silenciosa y reflexiva, vuelva a leer, ahora identifique personajes e ideas principales y secundarias.
* Lea de tal manera que le escuchen sus compañeros, familiares o amigos:
* Utilice signos de puntuación y...