Flujogramas



 
4.1. MODELOS CONCEPTUALES
Un modelo es una descripción capaz de ser comunicada y que busca:
Comunicar un cierto aspecto (visión),
de una parte de la realidad (sistema),
con cierto grado de detalle (abstracción),
conforme perseguido por alguien (autor del modelo),
con el objetivo de servir a los propósitos del usuario.
Sowa Argumenta que el conocimiento sobre alguna cosa es lahabilidad de formar un modelo mental que represente esta cosa, como así también las aciones que ella puede realizar o se pueden realizar sobre ella. Cuando el individuo verifica acciones sobre este modelo él puede predecir las implicaciones que estas acciones tendrán sobre el mundo real.
Según Sowa, al relacionar las cosas entre sí y al pensar de forma estructurara sobre ellas, podremos describir elfuncionamiento de un sistema, y esto debería ser el propósito de todo modelo.
Los modelos pueden tener diferentes clases de estructuras; pero las clases más comunes son: la verbal, la simbólica y la matemática.
En los modelos verbales, las variables y sus relaciones se funden en forma de prosa. El manual de procedimientos, el manual de organización o la Lista de eventos, que describiremospróximamente (ver 4.2.1. la modelización de las funciones del sistema), son ejemplos de modelos verbales.
Los modelos simbólicos generalmente son más específicos que los verbales; Ellos representan un puente útil en el proceso de simbolizar un modelo verbal; por ejemplo, sería muy conveniente que en un manual de organización se incluya un organigrama (esquema para modelizar la estructura de la empresa).La mayoría de los modelos simbólicos se usan para aislar variables y sugerir las direcciones de las relaciones, como lo veremos mas adelante al describir losDiagramas De Flujo de Datos y el Modelo Relacional de Datos, pero pocos se diseñan para dar resultados numéricos específicos. El mayor beneficio de los modelos simbólicos está en la representación gráfica de los hechos a través de cuadros onodos; y es así que el fenómeno se despoja de lo que no es esencial, permitiendo al investigador (observador) entender el conjunto y seleccionar las relaciones a examinar..
Algunos modelos pueden combinar componentes icónicos y análogos; como por ejemplo los flujogramas (ver 4.5. flujogramas), dichos diagramas por lo general tienen carácter cualitativo pero pueden convertirse en modelos simbólicoscuantitativos muy exactos.
Un punto muy importante de los modelos es el de saber como probarlos, a fin de determinar su valides; y estos tienen básicamente dos formas de ser probados, una es la forma prospectiva (contra el desempeño futuro), y la otra es de forma es retrospectiva (contra el desempeño pasado); en éste último caso, o sea si un modelo se prueba retrospectivamente, es de vitalimportancia que los periodos utilizados cubran las situaciones que tal vez se encurte en el futuro.
Cuando un modelo no se puede probar en forma prospectiva ni en forma retrospectiva, el análisis de su sensibilidad al error puede servir de base para evaluarlo. Dicho análisis consiste en determinar cuánto tienen que bajar los valores de las variables del modelo para que los medios mejores especificadosen dicho modelo tengan un desempeño inferior al de un medio alternativo. Después, utilizando el juicio sobre la posibilidad de esta baja, se puede hacer una evaluación parcial del modelo.
Además de su utilidad para evaluar medios; los modelos se pueden utilizar heurísticamente, es decir, para facilitar el descubrimiento. Con frecuencia son un medio efectivo para explorar la estructura asumida deuna situación determinada, y para descubrir posibles cursos de acción que de otra manera se pasarían por alto.
4.2. LA MODELIZACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL SISTEMA
4.2.1. LISTA DE EVENTOS.
Las primeras actividades de diseño de los sistemas (ver cap1.1 que es un PI y 1.2 inicio de un PI), están especialmente influenciadas por la naturaleza de los requerimientos y éstos incluyen principalmente...