FMV 2015 D 1 Y 2 PSICOSOCIAL 3

MÓDULOS:
1. personalización,
el encuentro
conmigo mismo.
2. la familia y el
adolescente.

S.E.E.R. ACADEMIA DE ORIENTACION PSICOSOCIAL/2008-2012
ÚLTIMA REVISIÓN: ENERO/JUNIO 2012. FMV

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INTRODUCCIÓN
La asignatura de Orientación Psicosocial, pertenece al área Formativa, tiene carácter obligatorio y se cursa en el Segundo
Semestre, es consecuente de Orientación Escolar y es antecedentepara Orientación Vocacional y Orientación Profesiográfica y
Toma de Decisiones.
En consecuencia con los objetivos del Bachillerato y del área, contribuye al desarrollo del perfil de egreso, ya que a través de ésta
busca identificar problemas y necesidades sociales y emocionales de los jóvenes; aquellos factores que puedan afectarle en su
desarrollo y en sus relaciones, tales como las condicionessociales, familiares, escolares y personales.
Su trabajo consiste en identificar las problemáticas y realizar actividades orientadas a solucionarlas; en generar espacios de
reflexión que permitan una acción organizada y en forma cooperativa e interdisciplinaria, separar modelos de contención y de
comportamiento.
Objetivo del Curso:
Crear  un  espacio  donde  los  alumnos  indaguen  sobre  el  “qué siento,  qué  pienso,  qué  hago”  buscando que el adolescente
logre unificar el SENTIR, PENSAR Y HACER, para ser una persona íntegra, que pueda apropiarse de su presente para
proyectar su futuro en forma activa, sintiéndose feliz con su elección y desarrollo persona
La asignatura de Orientación Psicosocial está constituida por cuatro unidades:
I. Personalización, el encuentro conmigo mismo.
II. Lafamilia, eje central de mi identidad.
III. Socialización, la importancia de los otros.
IV. La Escuela, una alternativa de formación.
En la Primera Unidad se pretende que el alumno se descubra como una persona llena de virtudes y valores que lo ubiquen en el
aquí y el ahora, logrando una conciencia plena de su realidad que de pauta para una mejor orientación de su vida.
En la Segunda Unidad sepretende que el alumno descubra la importancia de la familia, siendo consciente de la influencia que
esta tiene en la formación de su persona y en la manera de concebir su entorno.
En la Tercera Unidad se pretende que el alumno identifique la importancia de su rol dentro de la sociedad, que le permita tener una
visión más clara de sus opciones de vida.
En la Cuarta Unidad se busca que el alumnoidentifique a la Escuela como un Institución Educativa, en la que el conocimiento y la
cultura cumplen su papel como instrumento de formación, encausando y orientando al adolescente para que se desenvuelva de una
mejor manera en el ancho y vasto horizonte del mundo

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ÚLTIMA REVISIÓN: ENERO/JUNIO 2012. FMV

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Módulo 1

PERSONALIZACIÓN, ELENCUENTRO CONMIGO MISMO.
OBJETIVO DEL MÓDULO.
El alumno se descubra como persona siendo consciente de los cambios físicos y psicológicos propios de su
desarrollo, que lo conducirán hacia el mejor desenvolvimiento de su personalidad.
Desempeños de los estudiantes:
Comprende el concepto de identidad.
Identifica los cambios fisiológicos y emocionales, y sus impactos en la vida e identidad de laspersonas.
Comprende la importancia de la Salud Física y Moral.
Realiza prácticas que le permitan mantenerse saludable.
Analiza problemáticas de salud que pueden causar situaciones de riesgo.

1.1 IDENTIDAD
La identidad es una necesidad básica del ser humano. Poder responder a la pregunta
tan necesario como el afecto o el alimentarnos.

¿quién soy yo? es

Erich Fromm plantea que la identidad es unanecesidad afectiva ("sentimiento"), cognitiva ("conciencia de sí
mismo y del vecino como personas diferentes") y activa (el ser humano tiene que "tomar decisiones"
haciendo uso de su libertad y voluntad).

Desarrollo de la identidad
Durante la adolescencia, época de constantes cambios, vas tomando decisiones que te permiten conformar
tu persona en diferentes ámbitos: ocupacional, moral, ideológico....