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JARDIN DE NIÑOS: “ANGELA PERALTA”
FECHA: 22 DE MAYO- 06 DE JUNIO EDUCADORA: ARACELY MORA ARELLANO
GRADO Y GRUPO: 2 “D” ALUMNOS: 27 PRACTICANTE: AILETH PAOLA PÉREZ MILLÁN
PROPÓSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR: 1 2 3 4 5 6 7 8BASES PARA EL TRABAJO PREESCOLAR: 1 2 3 4 6 7 8 9 10
RETO DEL PERFIL DE EGRESO: IDENTIDAD PROFESIONAL Y ETICA/ C) TIENE INFORMACION SUFICIENTE SOBRE LA ORIENTACION FILOSOFICA, LOS PRINCIPIOS LEGALES Y LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO; EN PARTICULAR ASUME Y PROMUEVE EL CARÁCTER NACIONAL DEMOCRATICO, GRATUITO Y LAICO DE LA EDUCACION PUBLICA.CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y DE RESPUESTA/ D) RECONOCE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA COMUNIDAD EN LA QUE LABORA Y TIENE LA DISPOSICIÓN PARA CONTRIBUIR A SU SOLUCIÓN CON LA INFORMACIÓN NECESARIA, A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DIRECTA O MEDIANTE LA BÚSQUEDA DE APOYOS EXTERNOS, SIN QUE ELLO IMPLIQUE EL DESCUIDO DE LAS TAREAS EDUCATIVAS.
ACTIVIDADES DIARIAS: ACTIVACIÓN FISICA, PASE DE LISTA,ANOTAR LA FECHA.
COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.

CAMPO FORMATIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE


TIPO DE EVIDENCIA

RECURSOS

Pensamiento matemático
Aspecto: numero



















-conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.-identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.
















































-ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente-utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.




























Actividades para empezar bien el día:
*entregar una carta con tres cantidades de objetos diferentes y un gancho con un número, el niño deberá poner el gancho en la cantidad quecorresponda
*entregar un limpiapipas con un número en un extremo y un montón de cereales de colores, el niño deberá colocar el número de cereales según el numero
*entregar una tira con números del 1 al 9 y 5 abatelenguas con distintas cantidades, el niño deberá colocar el abatelenguas en el número correcto
*encerrar el número correspondiente a la cantidad de la tarjeta que le toque
*entregar acada niño una tarjeta con una cantidad de dedos, deberán contar los dedos que les tocaron, al frente de una mesa se colocaran fichas y cada niño ira pasando a tomar la cantidad de fichas que le toco


-cuestionar: ¿para que sirven los números? ¿Dónde encontramos números? ¿Saben los números? ¿Conocen los números?
-mostrar algunas cantidades de objetos, contarlos con ayuda de los niños-cuestionar: ¿les parecen importantes los números? ¿Para que los utilizamos?
-mostrar un video de los números
-explicar que durante esos días estaremos trabajando con números los cuales son muy importantes y para ello necesitamos material que los mismos niños elaboraran
*material didáctico
pintado de carteras de huevo
cartas de clasificación
colorear frutas
tabla de números
pintado deabatelenguas
recorte de números
botes de jugo
caña de pescar
pintado de cascarones
peces
pintar bollitos
pintar manos




-mostrar una gallina y cascarones de huevo
-cuestionar: ¿Qué son? ¿Qué podemos hacer con ellas? ¿Qué tienen los cascarones? ¿Para qué sirven los números?
-explicar a los niños que las gallinas pusieron 9 huevos pero se le revolvieron y ahora necesita de su ayuda para...