Fobia escolar
Páginas: 11 (2633 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2010
Universidad Arturo Prat
Sede San Bernardo
FOBIA ESCOLAR
ALUMNA: Evelyn Acuña Salfate
PROFESOR: María IsolinaFECHA: 25 de Septiembre de 2010
INTRODUCCIÓN
En una sociedad en la que rige la escolaridad obligatoria, la negación, por parte de un niño de acudir a la escuela, puede ser considerada como un síntoma. Pero tal síntoma se convierte en una molestia general para la familia y constituye una fuente de conflicto entre el niño y quienes le rodean. El miedo fundamentalno es el de ir a la escuela, sino el de dejar el hogar y separarse de la familia. Desde muy pronto en la vida de un niño la escuela se ha convertido en su segundo hogar. Y en ese ambiente se experimentan vivencias de relación que marcan la personalidad infantil y van a influir de manera decisiva en su vida futura. El niño que aterriza por primera vez en la escuela se ve arrancado de un mediofamiliar que le supone una protección total y, de repente, se encuentra con que tiene que convivir en un nuevo ambiente en el que se reparten el tiempo de atención, los materiales y juegos, los afectos, etc.
Con frecuencia la primera prueba de independencia para un niño viene cuando debe asistir a la escuela diariamente, por ello hay que prestar atención a estos momentos y es justo donde puedensurgir las primeras dificultades.
Aunque hay niños que le temen a algunas actividades escolares (tomar el autobús escolar, leer en voz alta en clase, cambiarse para la clase de educación física), a algunos les produce ansiedad los problemas en el hogar o el separarse de la persona que los cuida, etc.
Por tanto, los niños pueden estar ansiosos por muchas razones. La "Ansiedad de Separación", porejemplo, ocurre típicamente cerca de los 18 a 24 meses de edad. Los niños lloran, se agarran de las personas y tienen rabietas cuando se separan de las personas que los cuidan (personas en guarderías o niñeras, por ejemplo). Esto es normal a esta edad, pero algunos niños continúan teniendo dificultad al separarse de sus padres u otras personas que los cuidan.
A veces, niños de edad escolar quepreviamente podían separarse de sus cuidadores, se sentirán de momento ansiosos y temerosos. Por lo general, los padres son muy meticulosos y proporcionan amor en abundancia a sus hijos. Algunas veces, esos padres son exageradamente protectores y cariñosos, y el niño encuentra difícil separarse de ellos (ansiedad de separación). El niño no tiene la confianza en sí mismo que resulta de manejarlas tensiones normales de la vida sin asistencia de los padres.
Además, una crisis reciente en la comunidad o la familia (como una muerte, divorcio, problemas financieros, mudanza, etc.) puede causarle al niño ansiedad o miedo. Algunos niños temen que algo terrible pasará en la casa mientras ellos están en la escuela.
Los niños que están luchando con problemas académicos o sociales puedendesarrollar también rechazo a la escuela. Muchos niños tienen preocupaciones sociales y pueden haber sido molestados o intimidados en la escuela o de camino hacia ésta. Algunas escuelas o vecindarios pueden ser inseguros y caóticos.
Los niños que han perdido muchos días de escuela debido a enfermedades u operaciones, pueden experimentar dificultad regresando al salón de clases.
Algunos niñosprefieren quedarse en la casa porque pueden ver la televisión, tener la atención de los padres, jugar, en vez de trabajar en la escuela.
Todos estos factores pueden llevar al desarrollo del rechazo a la escuela. Además, muchos niños rechazan o evitan la escuela por una combinación de razones, complicando más el tratamiento.
Excepto por la mala asistencia, estos niños generalmente son buenos...
Sede San Bernardo
FOBIA ESCOLAR
ALUMNA: Evelyn Acuña Salfate
PROFESOR: María IsolinaFECHA: 25 de Septiembre de 2010
INTRODUCCIÓN
En una sociedad en la que rige la escolaridad obligatoria, la negación, por parte de un niño de acudir a la escuela, puede ser considerada como un síntoma. Pero tal síntoma se convierte en una molestia general para la familia y constituye una fuente de conflicto entre el niño y quienes le rodean. El miedo fundamentalno es el de ir a la escuela, sino el de dejar el hogar y separarse de la familia. Desde muy pronto en la vida de un niño la escuela se ha convertido en su segundo hogar. Y en ese ambiente se experimentan vivencias de relación que marcan la personalidad infantil y van a influir de manera decisiva en su vida futura. El niño que aterriza por primera vez en la escuela se ve arrancado de un mediofamiliar que le supone una protección total y, de repente, se encuentra con que tiene que convivir en un nuevo ambiente en el que se reparten el tiempo de atención, los materiales y juegos, los afectos, etc.
Con frecuencia la primera prueba de independencia para un niño viene cuando debe asistir a la escuela diariamente, por ello hay que prestar atención a estos momentos y es justo donde puedensurgir las primeras dificultades.
Aunque hay niños que le temen a algunas actividades escolares (tomar el autobús escolar, leer en voz alta en clase, cambiarse para la clase de educación física), a algunos les produce ansiedad los problemas en el hogar o el separarse de la persona que los cuida, etc.
Por tanto, los niños pueden estar ansiosos por muchas razones. La "Ansiedad de Separación", porejemplo, ocurre típicamente cerca de los 18 a 24 meses de edad. Los niños lloran, se agarran de las personas y tienen rabietas cuando se separan de las personas que los cuidan (personas en guarderías o niñeras, por ejemplo). Esto es normal a esta edad, pero algunos niños continúan teniendo dificultad al separarse de sus padres u otras personas que los cuidan.
A veces, niños de edad escolar quepreviamente podían separarse de sus cuidadores, se sentirán de momento ansiosos y temerosos. Por lo general, los padres son muy meticulosos y proporcionan amor en abundancia a sus hijos. Algunas veces, esos padres son exageradamente protectores y cariñosos, y el niño encuentra difícil separarse de ellos (ansiedad de separación). El niño no tiene la confianza en sí mismo que resulta de manejarlas tensiones normales de la vida sin asistencia de los padres.
Además, una crisis reciente en la comunidad o la familia (como una muerte, divorcio, problemas financieros, mudanza, etc.) puede causarle al niño ansiedad o miedo. Algunos niños temen que algo terrible pasará en la casa mientras ellos están en la escuela.
Los niños que están luchando con problemas académicos o sociales puedendesarrollar también rechazo a la escuela. Muchos niños tienen preocupaciones sociales y pueden haber sido molestados o intimidados en la escuela o de camino hacia ésta. Algunas escuelas o vecindarios pueden ser inseguros y caóticos.
Los niños que han perdido muchos días de escuela debido a enfermedades u operaciones, pueden experimentar dificultad regresando al salón de clases.
Algunos niñosprefieren quedarse en la casa porque pueden ver la televisión, tener la atención de los padres, jugar, en vez de trabajar en la escuela.
Todos estos factores pueden llevar al desarrollo del rechazo a la escuela. Además, muchos niños rechazan o evitan la escuela por una combinación de razones, complicando más el tratamiento.
Excepto por la mala asistencia, estos niños generalmente son buenos...
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