fobia

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CAPíTULO

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LAS FOBIAS

José Tomás Vilaltella

A.- GENERALIDADES
Etimológicamente fobia significa, miedo, pánico y terror. La descripción
de los miedos irracionales se puede leer, ya, en los papiros egipcios y en el
Corpus Hipocraticum. Como terminología médica aparece en primer lugar, en
un trabajo de Celso en el que se refiere a la hidrofobia como un síntoma
importante de larabia. Según Marks (1969) el concepto de fobia en su acepción actual aparece en 1801 .
El niño y el adolescente a lo largo del desarrollo deben enfrentarse a
situaciones nuevas, con las que deben familiarizarse. Los miedos irrelevantes
de escasa intensidad y no perdurables son muy frecuentes en la infancia y
en la adolescencia:
a) Miedo de la oscuridad
b) Miedo a la soledad
c) Miedo aciertos animales, pequeños o grandes
d) Miedo a personas extrañas
e) Miedo a fantasmas o monstruos
f) Miedo del agua,
g) Miedo de las heridas y de los accidentes
h) Miedo a enfrentarse y ser agredido por otro

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i) Miedo al rechazo de los demás
j) Miedo a las deformaciones

del propio cuerpo

k) Miedo al otro sexo, etc.

El niño y el adolescente, podrán enfrentarsecon más posibilidades de
éxito a un miedo banal si los padres ejercen una acción de soporte, lo apoyan, al mismo tiempo que respetan el ritmo de adecuación a tenor de sus capacidades de adaptación a la situación generadora de miedo. Si los padres
actúan con una actitud de facilitación-sobreprotección, evitando de forma constante y excesiva el enfrentamiento con la situación de peligro, el niño sevolverá
temeroso generando una "personalidad evitadora" incapaz de soportar la experiencia de miedo. Por otra parte si los padres ejercen una acción de enfrentamiento del niño, con los objetos generantes de miedo por encima de
sus posibilidades de adecuación físicas y psíquicas, entonces el fracaso del niño
para enfrentarse a este miedo, conllevara una elevación notable de la resistencia
aenfrentarse con aquello que es objeto de temor.
Desde un punto de vista educativo el niño debe aprender a evitar de
forma progresiva las situaciones que representen un peligro objetivo, sin enfrentarse a riesgos inútiles ya su vez conviene que aprenda a reconocer
aquellas situaciones que si bien le producen temor no constituyen una situaciÓn de riesgo, madurando con el progreso que significa sercapaz de afrontar
lentamente situaciones nuevas.
Los miedos son habituales en la infancia. Hablaremos de fobia cuando
un miedo especifico se asocia a una conducta de evitación, produciendo un
daño en la adaptación personal o en la relación social del niño, Así la fobia
consiste en la repulsión o temor angustiante específicamente dependiente de
la presencia de un objeto, ser o situación que,por sus características concretas no justifica este estado de angustia.

Definición
Cada vez más se tiende a referirse a trastorno fóbico, en lugar de fobia;
en este concepto, se agrupan los trastornos donde la ansiedad sola o de
forma predominante se manifiesta en situaciones o frente a objetos bien
definidos, externos al sujeto, que no revisten en si mismos ninguna peligrosidad. Laevitación aparecerá como una consecuencia indispensable.
Si bien la angustia es masiva, flotante y generalizada en los trastornos
de ansiedad, en la fobia se cristaliza sobre un elemento concreto, por ello el
niño elabora estrategias para evitar el objeto fobógeno:
a) Conductas de evitación, con ellas se evita enfrentarse al objeto amenazante.

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b) Conductas dereafirmación, como pueda ser el utilizar un objeto o
hacerse acompañar por una persona que le da seguridad (conducta
contrafóbica).
c) Conducta de huida hacia adelante, consistente en hacer un esfuerzo
importante de voluntad y afrontar la situación fobógena.

La ansiedad fóbica no se diferencia, ni subjetiva ni psicológicamente, ni por
la conducta, de cualquier otra forma de ansiedad, y va...