Fobias En La Niñez

TRABAJO ACADEMICO

TEMA: EL MIEDO EN LA INFANCIA
Capítulo I: Marco conceptual
Capítulo II: Evolución del miedo en las distintas etapas de vida

Capítulo III: Fobias Cuerpo
del
Capítulo IV: Técnicas para la eliminación del miedo basado en Trabajo
lasteorías del aprendizaje
Capitulo V: Conclusiones y Bibliografía de consulta


INDICADORES DE EVALUACIÓN
• Se evaluará la presentación, el contenido, el análisis, síntesis y elaboración del
trabajo monográfico.
• Puede también orientar su trabajo a partir del texto para estudio.
• El alumno debe presentar por lo menos 2 avances de su trabajo a su cuenta de
correo durante el semestreacadémico y publicar el trabajo final en la plataforma.
• Es importante no copiar y pegar contenidos de Internet, pues ello implicaría
desaprobar esta parte de la evaluación.

 
Partes: 1, 2, 3
Introducción
Marco conceptual
Evolución del miedo en las distintas etapas de vida
Fobias
Técnicas para la eliminación del miedo basado en las teorías del aprendizaje
Desensibilización sistemáticaEl modelado
Conclusiones
Bibliografía










Introducción
Todos los niños tienen miedo a algo, padecen y experimentan numerosos miedos, unos a la oscuridad, otros a la separación de la madre, a personas extrañas, otros a los médicos. Pueden ser muchas cosas las que provocan este sentimiento pero, con un poco de ayuda, los niños podrán superar esta etapa sin problemas. La mayoría delos miedos son pasajeros, irán apareciendo y desapareciendo en determinadas edades y estados evolutivos. Estos miedos les ayudarán a enfrentarse de forma adecuada a situaciones difíciles y amenazantes con las que se encuentran a lo largo de su crecimiento.

La función del miedo en estos casos es proteger a la infancia de posibles daños. Los miedos son reacciones emocionales que forman parte deldesarrollo y son constantes en la naturaleza humana. Es normal que los niños presenten miedos específicos.

El miedo es una emoción que surge cuando la persona se siente en peligro. Es una respuesta normal, necesaria y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias más o menos difusas que prepara al Organismo para reaccionar ante una situación de peligro. Estos miedos son necesarios para lasupervivencia del hombre. Los temores se convierten en la niñera del niño cuando éste comienza a alejarse de la madre y empieza a explorar el mundo por sí solo.

El niño evita la mayoría de los peligros como respuesta al miedo. Este aparece cuando se viven situaciones de inseguridad que el niño no puede controlar. La infancia es la etapa en la que el ser humano siente más miedos. Cuando los niñossienten miedo son incapaces de autocontrolarse, lo único que hacen es intentar evitar la situación.

El recién nacido generalmente tiene miedo hacia cosas como la intensa luz y a los fuertes ruidos. Hacia los tres años, y con más frecuencia en las niñas que en los niños, aparecen el miedo a los animales, a la oscuridad, a quedarse solos en algún sitio, a las tormentas, a personajes de ficción comobrujas, fantasmas.

Hay ocasiones en que las respuestas de ansiedad no desempeñan una función adaptativa, se disparan de forma totalmente incontrolada y son causa de sufrimiento para los niños que las experimentan. Surgen, en estas circunstancias, como un "miedo sin saber de qué". En el caso de los trastornos de ansiedad, las respuestas de temor funcionan como un "dispositivo antirrobodefectuoso", que se activa y previene de un peligro inexistente.





Capítulo I
Marco Conceptual

1.1 EL MIEDO EN LA INFANCIA
Etimológicamente miedo quiere decir perturbación angustiosa del ánimo por un riesgo o daño, real o imaginario; también puede definírselo como aprensión a que suceda algo indeseable. El miedo es una emoción vital y útil; nos pone en estado de alerta, cataliza nuestras...