focault

Aula Abierta, 86 (2005) 75-86

Michel Foucault, pensador, intelectual específico
y profesor universitario comprometido
Juan Pastor Martín y Anastasio Ovejero Bernal*
Universidad de Oviedo, *Universidad de Valladolid

Resumen
En este artículo trataremos de acercarnos a uno de los personajes más notables e influyentes del pasado siglo: Michel Foucault, filósofo, psicólogo, escritor,periodista y, ante todo y
sobre todo, profesor universitario. Michel Foucault es un personaje ciertamente poliédrico:
activista político, historiador (de la locura, de la clínica, de la prisión, de la sexualidad),
arqueólogo (del saber), analista (del discurso y de las relaciones de poder), psicólogo (genealogía de la subjetividad) y filósofo: filósofo de la modernidad…y de la postmodernidad, filósofoestructuralista… y postestructuralista, filósofo del poder… y del sujeto. Estas páginas
son un intento de arrojar algo de luz al “misterio Foucault”, presentándolo como un “pensador” (problematización como método foucaltiano), como un intelectual (específico), como un
militante (político) y, fundamentalmente, como un (profesor) universitario. Lo que pretendemos en este artículo, en definitiva,es ofrecer algunas claves para interpretar la obra de un
autor extraordinariamente fértil para el ámbito de la educación (Ovejero y Pastor, 2001).
Abstract
In this article we will try to approach one of the most outstanding and influential characters of the past century: Michel Foucault, Philosopher, Psychologist, Writer, Journalist and
above all (university) Professor. Michel Foucault iscertainly a versatile; political activist,
Historian (of madness, sexuality, imprisonment and clinic), Archaeologist (of knowledge),
Analyst (of discourse and power relations), Psychologist (Genealogy of subjectivity) and Philosopher (of Modernism... and Post-modernism, of Structuralism... and Post-structuralism, of
power.. and the subject). These pages are and attempt to shed some light upon the“Mystery
Foucault”, presenting him as a thinker (Problematisation as the foucaultian method), as a intellectual (specific), as a militant (politic) and mainly as a university professor. Want we expect
with this article, eventually, is to offer some keys to interpret the works of an extraordinarily
fertile author in the field of education.

Correspondencia: Juan Pastor Martín. Dpto. dePsicología. Universidad de Oviedo. E-mail:
jpastor@uniovi.es

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Pastor Martín y Ovejero Bernal / Aula Abierta, 86 (2005) 75-86

¿Quién es Foucault?
“Creo haber sido localizado una tras otra, y a veces simultáneamente,
en la mayoría de las casillas del tablero político: anarquista, izquierdista,
marxista ruidoso u oculto, nihilista, antimarxista explícito o escondido, tecnócrata al servicio del“gaullismo”, neoliberal. Un profesor americano se
lamentaba que se invitara a los Estados Unidos a un criptomarxista como
yo, y fui denunciado en la prensa de los países del Este como un cómplice
de la disidencia. Ninguna de estas caracterizaciones es por sí misma importante; su conjunto, por el contrario, tiene sentido. Y debo reconocer que esta
significación no me viene demasiado mal.”(Foucault, 1999d, p. 355).
¿Quién es, entonces, Michel Foucault? Difícil cuestión para aquéllos que,
como nosotros, no hemos tenido la oportunidad de conocerle personalmente, para aquéllos que hemos accedido a él a través de sus escritos y de su pensamiento. Pero ocurre que el pensamiento foucaultiano es un pensamiento
vivo y, por ello mismo, incómodo e insatisfecho, un pensamiento que constantementese está reconstruyendo críticamente a sí mismo. Y al reconstruirse, destruye nuestras evidencias acerca de él. Y es que cuando parece que
comenzamos a entender a Foucault, éste nos sorprende de nuevo; cuando
parece que ya empezamos a atisbar una respuesta, nos cambia por completo
la pregunta.
Una de las personas que mejor ha sabido entender “el misterio Foucault” es, creemos, Tomás...