FOCOS ROJOS PARA LA EDUCACION SUPPERIOR

Focos rojos en la educación superior
05/12/2011
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Uno de las grandes retos que sigue teniendo Oaxaca es, como ya se sabe , reducir sus índices de pobreza y marginación. Pero de la mano de este tema está el de la educación.
De todos los niveles educativos, el foco rojo está ahora prendido en educación superior. Y por varios motivos.
1. Mientras que la media nacional de ingreso aeducación superior se calcula en 83 por ciento en Oaxaca el porcentaje disminuye al 47 por ciento. Esta estimación, elaborada por la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Media Superior, se corrobora con las cifras de egreso-ingreso registradas en el pasado ciclo escolar en donde, según la COEPES, de poco más de 33 mil egresados de los 15 subsistemas de nivel medio superior, solopudieron ingresar a educación superior 15,850 aspirantes, es decir, el 46 por ciento.
2. A partir de la segunda mitad de la década de los noventas, ha sido notable la expansión en la cobertura de educación superior en Oaxaca, al grado que hoy en día existe por lo menos una universidad, normal o instituto tecnológico en cada una de las ocho regiones de la entidad. Y no de diga en los Valles Centralesy el Istmo, en donde se concentra el mayor número de planteles en este nivel.Sin embargo, importa precisar que de un total aproximado de 65 IES que existen en la entidad, casi la mitad corresponden al sistema de educación privada.
3. La expansión de la educación superior privada en Oaxaca es relativamente reciente. No tiene más de una década y, no obstante, se ha ido posicionando entre las clasesmedias como una buena opción de formación profesional. Contrariamente a lo que ocurre con las IES públicas, en el caso de las privadas existen drásticas diferencias en costos por alumno, calidad de su oferta educativa, perfil de su profesorado e infraestructura. Tenemos de esta manera escuelas, institutos, centros y universidades de baja calidad y francamente mediocres, pero también otras congran prestigio, responsabilidad y alta calidad académica.
4. Son varios los factores que pueden explicar la baja absorción en educación superior: por supuesto, el factor económico es muy importante, sobre todo si se toma en cuenta que, de acuerdo con cifras oficiales, el 59 por ciento de los jefes de familias oaxaqueñas perciben menos de tres salarios mínimos.
Sin embargo, también hay queconsiderar el bajo nivel académico de un buen sector de egresados de los bachilleratos. Solo como referencia, basta mencionar que Oaxaca ocupó este año el lugar número 28 en la prueba Enlace aplicada a estudiantes de nivel medio superior (3.9 en comprensión lectora y 4.8 en habilidad matemática).
Influye, asimismo, la migración hacia otros puntos del país y la insuficiencia (y deficiencia) de las vías ymedios de comunicación terrestre que vuelve oneroso y difícil el traslado de los jóvenes hacia los planteles educativos.
5. La COEPES tiene registrados 314 programas educativos de nivel superior distribuidos en 49 disciplinas que se imparten en todos las IES públicas y privadas de Oaxaca. Sin embargo, el 60 por ciento de las preferencias de los jóvenes se concentran en diez carreras, a saber:medicina, enfermería, derecho, ciencias de la educación, sistemas computacionales, ingeniería civil, ingeniería en gestión empresarial, ingeniería mecánica, contaduría pública y administración. ¿El resultado? La mayor demanda de estudios se concentra solamente en cinco IES: mayoritariamente la UABJO, seguida del ITO, la Universidad de la Sierra Sur, la URSE y la Universidad La Salle. Tres públicas ydos privadas.
6. Un dato relevante en nuestra entidad es la insistente demanda de los municipios para la apertura de nuevas instituciones de educación superior. Contar con una universidad o tecnológico en cada municipio o cabecera distrital sería imposible tanto por la insuficiencia presupuestal del gobierno del estado como en términos de su pertinencia y factibilidad . En todo caso lo que ahora...