focus espanol

P8: a mi no me combiene que sea de fulltime materias como matemáticas, todas las clases de tecnología, prefiero que estén aquí para que nos ayuden con los proyectos. Que este aquí por cualquier duda. Las especialidades casi todos son de midtime y si están comodos.
P1: (dirigiéndose a P8) en tu carrera hay muchos alumnos?
P8: si
M1: eso lo pueden hablar fuera del focus group
P8: Arquitecturatiene muy buenos profesores porque el campues de Chihuahua se esta especializando en eso.
M1: La siguiente pregunta seria, Creen que haya diferencia entre que los profesores sean graduados del tec o de otras instituciones?
P1: Mucha
M1: que piensan que es mejor?
P8: En mi caso son mejores los que no se gradúan del tec.
P1: Es que como que pasan toda su vida en el tec, el tec te forma unamentalidad, y luego se vuelven profesores y son iguales y se vuelve como un circulo vicioso. Y cuando viene un profe con ideas diferentes se puede notar la diferencia.
P8: O igual que sean graduados del tec pero se fueron a especializar a otro lado.
P2: Es lo que decíamos ahorita, que no después de graduarse inmediatamente empiecen a dar clases. Ya cuando traen experiencia no importa de donde seangraduados.
P4: si hay mucha diferencia pero cuando es alguien que es siempre tec, tec, tec. Te cansas es demasiado.
P3: Que la experiencia que ellos tengan que no importe de que escuela se gradúen.
M1: O sea a ti no te afecta?
P3: A mi no me afecta.
P5: en lo personal pienso que hay una parte positiva que estén mas familiarizados con lo que es el sistema, saben las políticas y la cultura emprendedora quenos inculca el tec. Pero pienso que también podrían utilizar mas material de fuera del tec. A mi no me importa si es egresado del tec, pero pienso que es si es un buen maestro pudo haberse graduado de cualquier universidad.
P7: Yo llevo aquí toda mi vida en el tec, el sistema si te cansa. Si se necesita algo de fuera por lo mismo, o si experiencia.
P2: Yo tengo una clase que se graduo del tecChihuahua, y se puso a trabajar e hizo maestría en Harvard. Y es muy bueno pero por las experiencias que trae de fuera del tec.
M1: Generalmente esta diciendo que no importa de donde se haya graduado.
P8: Mas bien lo que haya hecho después de graduarse.
M1: La siguiente pregunta es: Que es lo que piensan que le esta faltando a los profesores cuando están ensenando?
P4: Experiencias, es mas fácilque tu escuches y aprendes de alguien que te cuente una experiencia a alguien que te este contando la experiencia de un libro
P3: Dominio de tema
P2: Pues yo estoy muy contenta con mis profesores.
P1: (dirigiéndose a P2) Que estudias?
P2: Negocios internacionales
P6: Yo siento que falta que ellos se acuerden de cuando eran estudiantes, y que se pongan en nuestro lugar y se acuerden que lesgustaba y que no. Porque nomas van y haz esto y esto.
P4: Que sean empáticos
P5: Considero que hay veces que no tienen muy buen dominio del tema y tomes mal o veas al profesor de mala manera cuando no domina el tema.
P8: Ultimamente están haciendo una cosa que es como competencia entre los profesores, te traen personas de fuera un mes, te meten profesores especializados extranjeros un dia al semestrea tu clase y llegan estos profesores extranjeros y corrigen a los profesores de aquí, y se nota como cambian los profesores de aquí. Y si ha ayudado mucho que les den como esa competencia.
P1: eso solo pasa en tu carrera, la carrera perfecta.
P1: que sean mas organizados, este semestre he tenido profesores que llegan tarde, tengo un profesor que nos lleva a desayunar y nos estamos media horaplaticando and it is cool, pero pues en realidad esta mal.
P4: esta super mal, for me it is cool because you dont do anything but at the end you think I could have learn a lot and I am not doing anything.
P2: It is cool when you are a inmature person.
P4: Que no pagues tanto para ir a sentarte y que te de flojera. Que podrias estar haciendo otra cosa. Si hay profesores que no valen la pena, nos da...