FODA Biblioteca Escolar

Biblioteca Escolar “Jorge Sánchez” - Escuela Nº95 “Rodolfo Ragucci” - Telsen


Etapa de Diagnóstico 2014


ÁREA:
Biblioteca.
DOCENTE:
Martín Llampa
Nivel Inicial y Primario

Ejes
Fortalezas
Debilidades
Estrategias
Desenvolvimiento en la Biblioteca.
Curiosidad por conocer.
Un tanto inquietos y dispersos.
Crear y organizar rincones, para las diversasactividades.
Interés por los libros
Muestran ansiedad por mirar libros
Disputa por un mismo material.
Biblio móviles o cajas de pocos libros para su exploración
Trato del libro
Empuñan los libros adecuadamente.
Se observa poco cuidado en el intercambio.
Disponer varias mesas para hacer recorridos pautados
Estrategias de búsqueda y selección.
Se guían por las ilustraciones de las tapas.Se limitan a algunos cuentos o personajes conocidos.
Realizar recorridos a partir de cuentos o personajes de interés.
Exploración y hojeo.
Manejo de los libros en dirección correcta.
Poco cuidado al momento de hojear.
Exploración de libros variados
Modalidad de lecturas.
Realizan lecturas simbólicas.

Contacto directo y permanente
Lecturas silenciosa



Lecturas en voz alta.
Lesgusta que le lean cuentos.
Realizar acuerdos en la elección.

Lectura expresiva.
Conocen varias canciones

Audición y repetición de canciones.
Escucha atenta.

Periodos cortos de atención.
Rondas de cuentos con espacios ambientados o uso de elementos.
Turno de la palabra



Expresión de interpretaciones
Re narraciones literales de fragmentos cortos.
Poco orden en la participación.Uso de títeres, video cuentos, escenas.
Expresión corporal
Gusto por las canciones y mejor aún los videos
Poca concentración
Proyección de videos musicales. Personificaciones
Producciones escritas



Lecturas por placer
Disponen de una biblioteca áulica.


Préstamos de libros


Organización de la Biblioteca áulica.
Concurrencia

Pocas oportunidades

Motivos de concurrenciaRecursos
Biblioteca de la sala.
Libros, revistas, diarios, láminas.
Grabador y Cds de canciones.
Tarjetas, fichas, útiles, material reciclable.











DIAGNÓSTICO 2012


DOCENTE: Martín Llampa
ÁREA: Biblioteca.
GRADO: Nivel Inicial – sala de 5 años.
MATRÍCULA: 12 (doce)
VARONES: 3 (tres)
MUJERES: 9 (nueve)
FECHA DE PRESENTACIÓN: 26/03/12

aspectos a teneren cuenta para elaboración de la planificación anual 2012 – presentación 09-04-12
contenidos
oportunidades
estrategias
recursos
FORTALEZAS
Señas de buena interacción con los libros.
Interacción.
Ratitos de exploración.
Hora de lectura.
Rondas de cuentos.
Audición de relatos.
Lecturas grupales..
Proyección de videos cuentos.
Otros trabajos
Variación de los materiales.
Bibliografíade la sala y la biblioteca.
Trato aceptable de los libros.
Trato de los libros.

Exploración pautada y progresiva.
Libros que la familia aporte.
Sugieren temas a partir de imágenes.
Deducción de temas.

Colección de dibujos de personajes.
Copias, colores
Comentan sobre historias oídas.
Repertorio literario.

Lectura de cuentos.
Cuentos, cds
Solicitan que se les lea el libro queeligió.
Gusto por la escucha.

Presentación de secuencias, títeres.
Secuencias gráficas. Títeres.
En su mayoría son expresivos.
Oralidad y expresión.

Rondas de interpretaciones.
Fichas, micrófono, alfombras.
Reconocen letras de sus nombres.
El nombre propio.

Identificación de trabajos.
Sobre escritura de otros nombres.
Fichas, útiles, láminas.





DEBILIDADES
Poca pacienciapara esperar su turno.
Participación.
Rondas de lectura, relatos, comentarios
Turno por fila, nombre, orden.
Alfombras, fichas, nombres
Distracción en algunos varones.
Actitudes.
Uso de bibliografía variada.
Designación continúa de tareas.
Libros, revistas, diarios, fichas, útiles.
No corresponden color con imagen.
Los colores.
Identificación, coloración.
Observación, comparación,...