Foda Consorcio Ara

Curva de Aprendizaje

Que es la curva de aprendizaje?
›  Las

curvas de aprendizaje, llamadas algunas veces curvas de experiencia, se fundamentan en la premisa de que las organizaciones o las personas, hacen mejor sus procesos a medida que éstos se repiten, dando como resultado una ganancia en destreza o eficiencia de su propia experiencia.

Cuando surgió o se analiza como tal ?
Elfenómeno de curva de aprendizaje se observó por primera vez en 1920, relacionado con los procesos de ensamble de aviones en la base de la fuerza aérea americana de Wright – Patterson. T.P. Wright publicó un artículo en 1936 para documentar sus observaciones.

Wright encontró que el ensamble de un segundo avión de cierto tipo gastaba el 80% de las horas – hombre gastadas por el ensamble del primeravión. El cuarto avión gastaba el 80% de las horas del segundo. El octavo avión gastaba el 80% de las horas del cuarto y así sucesivamente hasta llegar a un límite lógico. La velocidad del aprendizaje, se mide con esta relación, (80%) y se llama TASA DE APRENDIZAJE.

A menor tasa de aprendizaje, mayor el paso de la curva de aprendizaje (esta es la única vez cuando 60% es mejor que 80%). Aunqueactualmente muchas de las mejoras resultan de la búsqueda que la gente hace de mejores eficiencias de desempeño, llamadas mejoras en línea. También algunas de las mejoras vienen de otras fuentes, incluyendo nuevos materiales, nuevas herramientas o reingenierías o mejoras fuera de línea.

Los seres humanos muestran un admirable ingenio para la autoprotección.

Según Argyris:

Error
 Objetivos
  deficientes
 e
  insatisfactorios
 
 

Comportamiento defensivo

En la literatura administrativa se usan indistintamente términos como “curva de aprendizaje” y “funciones de progreso de manufactura” Las “curvas de experiencia” amplían las definiciones para incluir los costos totales: costos de supervisión, de administración, de horas de mano de obra directa y gastosgenerales.

›  La

capacitación es un tema que va ligado con la curva de aprendizaje ya que al hablar de un aprendizaje tenemos que hablar paralelamente de la capacitación ya que en la actualidad esta representa para las unidades productivas uno de los medios más efectivos para asegurar la formación permanente de sus recursos humanos respecto a las funciones laborales que y deben desempeñaren el puesto de trabajo que ocupan.

El aprendizaje complejo requiere:
Reconocer fallos o errores

Aceptar responsabilidades

Cuestionar la necesidad, y el funcionamiento.

›  La

capacitación va de la mano con la curva de aprendizaje, pero no es lo único, también depende de la capacidad e interés del individuo que esta recibiendo dicha capacitación. ›  Entonces básicamente lacapacitación busca proporcionar el conocimiento necesario para el mejor desempeño de las actividades laborales

›  La

curva de aprendizaje no solo recae en el recurso humano también explica aumentos de productividad ó mejoras en la Calidad tras cambios en el proceso de producción (nuevos operarios, nuevas máquinas, nuevos métodos).

¿Qué medidas prácticas pueden emprender los directivos paraque sus empresas sean flexibles, capaces de aprender y competentes a la hora de reevaluar sus objetivos y la manera de alcanzarlos? Las modificaciones de la forma en que aprenden las organizaciones deben comenzar por el director gerente y su grupo de altos directivos. Fomentar la capacidad del personal para enfrentarse a sus propias ideas y reexaminar las cosas que dan por supuestas. Ayúdeles a"abrir una ventana que dé a su propia mente". Al defender posiciones, principios y valores, debe preguntarse y auto reflexionar, para luego proceder a desafiar las ideas y paradigmas existentes.

Factores psicológicos que influyen sobre la curva
Disfunción del aprendizaje por el desconcertante efecto del capacitador (el capacitador aparece como inalcanzablemente inteligente ya que trata sólo...