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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
“DR. MISAEL ACOSTA SOLÍS”
Baños – Tungurahua




ISPED

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN


INFORME DEL PROYECTO INVESTIGACIÓN APLICADA



1.1. NOMBRE DEL PROYECTO: APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA EL DESARROLLO COMPORTAMENTAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “MISAEL ACOSTA SOLÍS” DEL CANTÓNBAÑOS, PROVINCIA DE TUNGURAHUA DURANTE EL PERÍODO ACADÉMICO DE FEBRERO A JULIO 2013.

1.2. DOCENTE COODINADOR : Mg. Yolanda Viteri Montoya
1.3. ENTIDAD BENEFICIARIA: Escuela de Aplicación Misael Acosta Solís”
1.4. NÚMERO DE BENEFICIARIOS: 42
1.5. MONTO: 50 dólares
1.6. DIRECTOR DE LA ENTIDAD BENEFICIARIA: Lic. Mario Amán
1.7. COORDINADOR DE LA UNIDAD: Ing. Darwin Salazar
1.8. NOMBREDEL INVESTIGADOR: Mg. Yolanda Viteri Montoya



Baños, Febrero del 2013








Contenido































2. CONTEXTO
Esta propuesta de investigación pretende analizar la educación que nos prepara para la vida, esto es algo universalmente aceptado, aunque haya estudios que lo maticen, parte de este proceso se desarrolla en laescuela y corre a cargo del educador aquellos valores que se afiancen en la escuela: responsabilidad, solidaridad, respeto, tolerancia, puntualidad serán trasladados como prolongación de ella a la vida y a la sociedad.
Educar usando como base la Inteligencia Emocional es algo fundamental, puesto que no enseñamos únicamente conceptos importantes ya que son los procedimientos y las actitudes en los quedichos conceptos que van adquiriéndose la gestión pedagógica al atender las necesidades educativas especiales en el aula regular.
El desarrollo de la Inteligencia Emocional al igual que la estimulación de capacidades cognitivas es una buena meta para el aprendizaje de los niños porque inicia esta etapa con una fuerte energía emocional que se dirige a su deseo de aprender que impulsa sinecesidad de comunicarse satisfactoriamente con los demás y que permite adaptarse fácilmente al ambiente escolar y social.
La motivación que se le brinda al niño es algo tan indispensable, ya que él mejora notablemente en todas sus actividades, los niños necesitan del amor y atención de sus padres y de esta manera evidenciamos su mejor desenvolvimiento escolar. Esta investigación se desarrolla con elafán de determinar la incidencia de la Inteligencia Emocional en el desarrollo Comportamental de los niños de la escuela Misael acosta Solís del cantón Baños. La Inteligencia Emocional es una capacidad muy poderosa la cual influye en forma positiva o negativa en el rendimiento académico.



3.- PROPÓSITOS Y JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

El Sistema Educativo Ecuatoriano, se ha visto con lanecesidad de que cada plantel, tenga una verdadera integración en todos sus estamentos despertando el interés y acogida a las normas curriculares con el fin de llegar a la verdadera comunidad educativa. Hoy se percibe la enorme importancia que tiene la Inteligencia Emocional en el Desarrollo Comportamental del ser humano ya que parte del autoconocimiento e incide en el desarrollo tanto personalcomo social. La tarea no es fácil ya que la Educación se ve tambaleante ante las actitudes de los niños, notándose situaciones de confusión ante ideas nuevas. El Sistema Nacional Educativo tiene como objetivo fortalecer la formación escolar y extra escolar en la enseñanza de valores éticos y humanos. En muchas Instituciones Educativas se han encontrado técnicas inapropiadas para el desarrollo dela Inteligencia Emocional lo cual provoca poco interés por parte del alumno en su aprendizaje y un bajo rendimiento. La educación en general tiende a favorecer el desarrollo armónico de todos los aspectos de la personalidad del individuo de acuerdo a sus capacidades e intereses y contribuir efectivamente a facilitar el proceso de su desarrollo social y personal.
Otro factor que influye es la...