Foda

| FO | D | A |
Planeación | Para las jornadas de practica los temas impartidos fueron analizados antes de presentarlos a los alumnos pues para dar una buena clasehay que conocer lo que se presenta y que sea verdad no mentira. | En algunas actividades no se obtiene el trabajo deseado por la extensión del tiempo que lleva resolverlas actividades. | Con apoyo de la planeación se puede encabezar nuevos aprendizajes a futuro porque no solo la planeación es algo que nos ayuda a estar frente algrupo si no que al igual nos orienta a ir cambiando todo aquello que tenga error. |
S. didáctica | El tener una guía de apoyo facilita el desarrollo de técnicas eimplemento de recursos en el tiempo y espacio adecuado según se presente en el grupo. | En ciertos momentos no se puede llevar a cabo una secuencia y para que no se quedeen cierto punto se debe de buscar la manera de adecuar el trabajo y dar continuidad. | Más que nada lo que se planea es para saber que es factible utilizar en losalumnos y programar lo nuevo y mejorado para las futuras prácticas. |
Evaluación | La evaluación es un área de oportunidad para la implementación de nuevas estrategiasal conocer los resultados que sean arrojados por los alumnos. Parte de esto apoya no solo al maestro si no a los mismos alumnos. | No siempre la evaluación tieneefectos deseados. O n se puede evaluar adecuadamente a los alumnos debido a que son poco los que concluyes con lo estipulado. | La evaluación es una estrategia que fomentaen el maestro un concepto por el cual sostener criterios de como conocer lo que saben los alumnos y lo que necesitan adquirir para fomentar un buen aprendizaje. |