Fol- Autorientacion

Tema 1
Ejercicio 1.1
Generales:
Tema 2.- Las Cortes Generales: Concepto, elementos, funcionamiento y funciones normativas. El Gobierno: Concepto, integración, cese, responsabilidad, funciones, deberes y regulación. El Poder
Judicial: Concepción general, principios de organización. Órganos jurisdiccionales. El Consejo General del
Poder Judicial. El contenido que recoge el tema 2 de la partegeneral de la convocatoria del ayuntamiendo de almendralejo corresponde al modulo de EIE.

Tema 3.- La Organización Territorial del Estado: Esquema general, principios constitucionales.Administración Local. Comunidades Autónomas. ningun modulo.

Tema 4.- El Estatuto de Autonomía de Extremadura: Estructura. Título Preliminar. Las competencias.Organización Institucional de Extremadura. Ningúnmodulo.

Tema 5.- Fases del Procedimiento administrativo general: Principios y normas reguladoras. El contenido que recoge el tema 2 de la parte general de la convocatoria del ayuntamiendo de almendralejo corresponde al modulo de FOL.

Especificas:
Tema 1.- Legislación vigente en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Extremadura relativa al Primer Ciclo de Educación Infantil (0- 3 años). Ningúnmodulo.

Tema 2.- Necesidades educativas más frecuentes en la educación infantil. El contenido de este tema corresponde con el modulo de la Didáctica de la Educación Infantil.

Tema 3.- El desenvolvimiento psicomotor en los niños y niñas hasta los 3 años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. El contenido de este tema corresponde al modulo de Desarrollo cognitivo ymotor.

Tema 4.- Construcción de la identidad, autonomía y autoestima. Intervención educativa. el contenido de este tema corresponde al modulo expresión y comunicación.

Tema 5.- El niño descubre a otros niños. Proceso de descubrimiento de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños yniñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo. El contenido de este tema corresponde al modulo de intervención con familias.

Tema 6.- El desenvolvimiento cognitivo hasta los 3 años. El conocimiento de la realidad. La observación y la exploración del mundo físico, natural y social. . El contenido de este tema corresponde con el modulo de Desarrollo cognitivo ymotor.

Tema 7.- El juego: teorías, características y clasificación del juego infantil. El juego como elemento de desarrollo del niño en sus distintas etapas evolutivas. El juguete. Tipos de Juguetes. Legislación de juguetes. Propuestas de elaboración y construcción de juguetes. El contenido de este tema corresponde con el modulo del juego infantil y su metodología.

Tema 8.- El desarrollo de lacapacidad creadora. Estrategias metodológicas para potenciar en los niños dicha capacidad. Ningún modulo.

Tema 9.- La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Relaciones entre la familia y el equipo docente. De Intervención con Familias y Atención aMenores en Riesgo Social.

Tema 10.- Educación para la salud. Higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención. El contenido de este tema corresponde el modulo de primeros auxilios.

Tema 11.- La educación afectivo-sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción delos roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género. . El contenido de este tema corresponde el modulo de Desarrollo socio afectivo.

Tema 12.- Las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencias auditivas.Identificación y sistema de detección del déficit auditivo. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y el...