Fol Tema 1

Actividad 1. (4 puntos)
Relaciona los contenidos del temario convocatoria de empleo público del ayuntamiento de Alcobendas para técnicos en educación infantil (0.05 MB) con los de los diferentes módulos del temario, que puedes consultar en los materiales del Ciclo.
Se trata de copiar los 4 temas comunes y los 16 específicos del temario que recogen las bases de la convocatoria del ayuntamientode Alcobendas y debajo de cada uno de ellos poner en cuál o cuáles de los módulos del ciclo se estudian esos contenidos, también cabe la posibilidad de que el tema de la convocatoria no coincida con ningún contenido de los módulos del Ciclo, en este caso ponemos NINGÚN MÓDULO

PARTE COMÚN
1.- La Constitución española de 1.978: estructura y contenido. Derechos y deberes fundamentales de losespañoles. Garantía de los derechos y libertades. Suspensión de los derechos y libertades. NINGÚN MÓDULO

2.- Estatutos del Patronato Sociocultural. (Publicados en el BOCM de 1.03.2005) NINGÚN MÓDULO

3.- Calidad en la Administración Pública. Misión, Visión y Valores del Patronato Sociocultural. NINGÚN MÓDULO

4.- Prevención de Riesgos Laborales: Derechos y Obligaciones; Consulta y participaciónde los/as trabajadores/as. MÓDULO: F.O.L.

PARTE ESPECÍFICA
5. - La educación infantil, sentido y finalidad. Características de la etapa de 0-3 años. La organización de las Escuelas de Educación Infantil. Órganos de gobierno. Equipo Educativo. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

6. - Proyecto Educativo de Centro. Elementos fundamentales: Reglamento de Régimen Interior. El trabajoen equipo y la participación como estrategia de elaboración y evaluación del mismo. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL /HABILIDADES SOCIALES

7. -Proyecto curricular de una Escuela Infantil. Adecuación de los objetivos generales.
Secuencia y organización de contenidos. Estrategias metodológicas y de evaluación. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

8. - Principios de intervencióneducativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y experimentación. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

9. -La programación en el primer ciclo de Educación Infantil. Objetivos y metodología para los niños 0-3 años: las rutinas de la vida cotidiana, alimentación, higiene y descanso. MÓDULOS:DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL/ AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

10. - El juego en el desarrollo general del niño/a. Evolución del juego infantil y tipos de juegos. Materiales y recursos que favorecen el juego. El papel de los adultos en el juego de niños / as. MÓDULO: EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA

11. - La organización de los espacios y tiempos como recurso didáctico en educacióninfantil (0-3) años. Criterios para una adecuada distribución, organización y evaluación espacialtemporal. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

12. -La evaluación en el marco de la Educación Infantil: funciones. La evaluación del proceso de enseñanza y del proceso de aprendizaje. Estrategia, técnicas e instrumentos. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

13. -La función del educadoren la etapa de Educación Infantil .Competencia, habilidades y actitudes. Las relaciones interactivas entre niño/a y el educador/a. MÓDULO: INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS Y A TENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

14. -Relación familia-escuela. Cauces de participación en los centros. Distintas vías de comunicación y colaboración entre familias y educadores. La educación de los niños como tareacompartida. MÓDULO: INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

15. - Los niños con necesidades educativas especiales y su tratamiento en la escuela. Las adaptaciones curriculares. MÓDULO: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

16. - Proceso evolutivo del niño de 0-3 años. Etapas de crecimiento y maduración de los niños. Teorías explicativas. El desarrollo afectivo...