folclore

DEFINICIONES FOLKLORE Vocablo anglosajn formado por dos trminos FOLK Pueblo (de Vulgo, iletrados de bajo ingreso econmico) y LORE Conocimiento (cierto tipo de conocimiento obtenido de la experiencia de otras generaciones). Esta denominacin propuesta por William Jhon Thoms en 1846, en la actualidad, no resiste ningn tipo anlisis, puesto que las conductas obtenidas del pasado y usadas en elpresente, no solamente lo realiza el supuesto pueblo (tal como lo entenda Thoms en su poca), sino, tambin se observa en todas las clases sociales, o sea aristocrtica, popular, campesinos, obreros y grupos tnicos. Todos ellos, en mayor o menor grado, se comportan folklricamente en algn momento de su vida cotidiana. La definicin ms cercana y de la cual nos apoyaremos para el propsito del presente curso,es la propuesta por el investigador chileno Manuel Dannemann Cualesquiera conducta que, con respecto de ella, haya adquirido el valor de comn, propio, aglutinante y representativo. Al aclarar lo planteado por Dannemann encontramos que Folklore es cuando alguna comunidad crea o toma en prstamo de otra realidad cultural una manifestacin expresiva, la hace propia. En relacin a ella se aglutina uncierto tipo de personas o comunidades y, como cada comunidad se expresa distinto, normalmente, a travs de esta misma manifestacin, se expresan y a travs de ello, se representan hacia los dems. As es que, cuando los chilenos queremos decir a alguien quines somos o de dnde somos sin recurrir al lenguaje normal y cotidiano, mostramos algo definido como tpicamente chileno, por ejemplo mostramos labandera o cantamos el Himno Nacional o nos vestimos de Huaso, etc. FENOMENO FOLKLRICO La calidad de folklrico es una condicin adquirida. Es decir, no existe el elemento Humano o el objeto, cosa o accin que sean folklricos NO EXISTE. Para que esta condicin exista debe suceder la siguiente operacin Un sujeto (o persona elemento humano) debe tener una actitud o accin tradicional respecto de unacosa u objeto. Una Guitarra (cosa u objeto) ser folklrica slo cuando una persona (elemento humano) realiza en ella o a travs de ella una accin (conducta) correspondiente a la tradicin (representativa, aglutinante y propia de una comunidad). Elemento Humano Fenmeno Folklrico Cosa u Objeto Conducta Tradicional TRADICIN Mecanismo de transferencia de losbienes culturales de una comunidad heredados de generaciones precedentes, los cuales se recrean comunitaria y permanentemente. Al originarse en el vocablo traditio, enrizado con la idea de transferir, adems, hace referencia a la idea de valor. O sea, la tradicin slo es posible, cuando existe una posicin valorativa de un sujeto, respecto de una conducta del pasado. Si la valora y hace uso de ella,est brindando la posibilidad de que sus menores, puedan imitarle y con ello, transferir esa conducta, a otras generaciones. Un elemento o conducta tradicional deja de existir, slo cuando un sujeto (entindase comunidad) le niega o quita el valor. Por tanto Tradicin es fundamentalmente una posicin valorativa respecto de un algo del pasado, lo que, al usarlo, posibilita su puesta en valor en elpresente y ofrece la posibilidad que nuestros menores nos imiten. Y as lo transfiera a otras generaciones. Asimismo, Tradicin es el uso de un algo del pasado pero con eficacia en el presente. Nunca una conducta se transfiere al presente en forma idntica al pasado. Un ejemplo prctico de ello es la denominada Onda Retro, que corresponde al uso en el presente de un algo que se us en el pasado pero quehoy reaparece con pequeos cambios que se adaptan al presente. EDUCAR Histricamente, nuestro sistema educativo estuvo centrado en el proceso de enseanza, en que la referencia siempre fue el educador, quien era el responsable de la transferencia de la informacin al educando. Esta perspectiva ideolgica no siempre permiti admitir que ese sujeto ya traa a la escuela importante y profundas experiencias...