folclore

SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACION Y DESARROLLO EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES
INSTITUTO DE COMPUINGLES DE ORIENTE


FOLKLORE


RECEPTIONAL DOCUMENT
PARA OBTENER LA ACREDITACION EN EL ENGLISH MILENIUM COURSE EN EL NIVEL LOW ADVANCED 2


PRESENTA
BERTHA SÁNCHEZ OLIVARES













SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA
DEPARTAMENTO DEINVESTIGACION Y DESARROLLO EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLES
INSTITUTO DE COMPUINGLES DE ORIENTE


La Comisión de Acreditación del curso World English con el nivel Low Advanced 2 de la Escuela “Instituto de CompuInglés de Oriente”.


DICTAMEN

Nombre del Documento Recepcional: Folklore
Linea Tematica: Cultura
Elaborado por la Alumna: Bertha Sánchez Olivares
Realizado en la Escuela: “INSTITUTODE COMPUIGLES DE ORIENTE”
Asesorado por el Lic. Víctor de la Cruz Zárate
Bajo los criterios y orientaciones establecidos en la Normatividad vigente, para la Acreditación del curso World English, Plan de Estudios 2014
Considerado el contenido y forma del Documento Recepcional analizado, se dictamina su aprobación para dar continuidad al proceso de Acreditación.
Dado en Tepeaca de Negrete,Pue., a los seis días del mes de Noviembre del año 2014.
ATENTAMENTE

Asesor del DocumentoRecepcional

Por la comisión de Titulación



Lic. Víctor De la Cruz Zarate

Lic. Melesio Vázquez Viveros
Bachelor in English Teaching

DIRECTOR DEL PLANTEL

El folklore o folclore hace referencia a las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o cultura. Estoincluye a los relatos, las artesanías, la música y los bailes.
La danza, por otra parte, es la acción de bailar, es decir, la ejecución de movimiento al ritmo de la música.
La danza folklórica suele realizarse por tradición (no es un arte innovador) y puede ser bailada por cualquier hombre y mujer (no es exclusividad de los bailarines profesionales, aunque pueden existen grupos profesionales dedanza folklórica).

La danza se realiza especialmente durante acontecimientos sociales como fiestas y conmemoraciones. Los más jóvenes aprenden al ver bailar a los mayores, quienes se encargan de enseñar los secretos de cada danza para perpetuar la tradición.
Indumentaria y vestimenta: otro aspecto importante es la vestimenta, el cual tiene un significado y un motivo de ser, según el caso, con lavestimenta podemos identificar a los personajes sociales en una festividad, representar a un personaje en una danza.
Bailes o danzas regionales: a diferencia de las danzas autóctonas, las folclóricas o regionales expresan directamente las actitudes existenciales, las formas de vida y de organización, las ideas morales y religiosas de conglomeramientos mas recientes, se considera que en losespacios del campo, existen rutinas dancísticas que tienden a repetirse. Asi mismo las formas de danza que existen son de índole directa y elemental, en cuanto a que relatan literalmente los echos, en cuanto al grado reducido de complejidad de sus figuras sencillas, a con respecto a sus anécdotas y mensajes.
División cultural de la republica mexicana: el estudio general de la tradición de la danza,se ha recurrido en dividir en diferentes zonas, tomando como referencia la división política y cultural. Y se haya dividido en las siguientes zonas, con respecto a los generos musicales y características culturales que se haya en la región:
1.- Norte: compuesto por los estados de Tamaulipas, Nuevo Leon, Coahuila, Chihuahua, Sonora, Baja California, Durango, Zacatecas y Baja California Sur.
2.-Occidente: compuesto por los estados de Sinaloa, Jalisco; Nayarit, Colima y Michoacan.
3.- Sureste: abarca los estados de Guerrero, Oaxaca y Chiapas.
4.- Golfo: Veracruz y Tabasco.
5.- Huasteca: Tamaulipas,Veracruz, San Luis Potosi, Hidalgo, Queretaro y Puebla.
6.- Peninsula de Yucatan: Campeche, Yucatan y Quintana Roo.
7.- Centro: Morelos, Estado de Mexico y la tierra caliente, Guanajuato,...