folklore

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POPULAR DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA
 
 
 
 
 
  
 
 
Cultura Popular y Folklore
 
 
 
 
  

Participante: 
LUISARA RANGEL, C.I.: 12.527786
Materia: Música y Artes Escénicas
Facilitador: GIUSEPPE FISCHETTI

NOVIEMBRE 2014
El Folklore en el Contexto delSistema Educativo Venezolano
De acuerdo con el Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano 2007; lo que el Estado Venezolano aspira, es la formación integral del educando al desarrollar la dimensión ético moral inspirada en valores básicos para la vida y la convivencia. Aunado a esto, el educando deberá tener una formación histórico - cultural de las raíces y del acervo cultural de supueblo, comprender y apreciar las distintas manifestaciones, hechos, fenómenos del entorno natural, cultural y social,   cabe señalar, el folklore presenta la esencia de la tradición popular y actúa sobre todas las clases sociales construyendo uno de los elementos básicos de la Identidad Nacional, presenta un valor cultural el cual permite conocer al hombre en sí y penetrar a la naturaleza internade las artes. El folklore está vinculado a muchas ciencias como: la antropología, Psicología, Sociología, Historia, Filosofía, entre otros. Es decir, participa en todas las experiencias humanas, cualesquiera sean sus contextos tanto: psíquicos, sociales, políticos, económicos artísticos. 
Se tiene entonces, el folklore es una fuente de investigación del pensamiento popular, es la vez unconcentrado de sabiduría y de ignorancia. Es por ello, al usarlo en el proceso educativo se debe hacer con criterio selectivo desechando todo aquello que no contribuye a un proceso de formación positiva y este en contra de la ética,  estética además no cumpla con los ideales confraternizantes. Si bien es cierto, el folklore educacional a diferencia del folklore científico, tiene que sanear los hechos parapoder trasladarlo y proyectarlos en el aula. Algunos aspectos del folklore no se pueden usar con estudiantes de la escuela básica o diversificada mientras para un universitario son de incalculable valor. Es por esto, en la Educación Bolivariana el folklore debe usarse como medio para preservar los valores tradicionales, conservar los valores plásticos y utilitarios; los ritmos, bailes, canciones,dramatizaciones, deben utilizarse seleccionando a aquellos que se adecuen a la edad y nivel de educación de los estudiantes
Es por ello, el Folklore es toda costumbre que se transmite de generación en generación, adaptada y modelada por el medio ambiente en que vive la gente. Folklore es la comida, la bebida, el vestuario, las leyendas, las canciones, las danzas, la mitología; todas lasmanifestaciones artesanales. Como cerámica, cestería, tejidos, construcción de casas, talabartería, mueblería, los remedios caseros, la manera de sentir a los muertos, de celebrar los santos entre otros. Es toda la vivencia de un pueblo. Son las manifestaciones comunes de la gente, especialmente de los campesinos que satisfacen las necesidades espirituales o materiales que ellos sienten con lo que les haenseñado la experiencia o la herencia. Se tiene entonces, el docente debe estar consciente que no es un folklorólogo, sino está usando el folklore como medio de formar mejores ciudadanos con conceptos sólidos de identidad. Aunado a esto se tiene, además son los responsables de tejer las bases de esa nueva plataforma, están en el deber de construir y transmitir a los estudiantes el saber de todo elpasado histórico, desarrollando un trabajo creativo, formando estudiantes con otras posturas frente a lo propio, con una visión crítica, reflexiva, no como autista o analfabeta de su propia idiosincrasia. Les abre la posibilidad de verse como ciudadanos de una nueva nación, a sentir respeto y aprecio por los demás; de una patria como la que soñaron, entre otros: Simón Bolívar, Simón Rodríguez,...