Folklore

República bolivariana de Venezuela

Ministerio para la educación cultura y deporte

Instituto tecnológico universitario henrry pittier

Especialidad: educación inicial











El folklore









Facilitadora participante

Raquel Yánez solsireeturbaez C.I:19027327









Lechería _Edo Anzoátegui



❖ Consideraciones y premisas básicas para conocer y utilizar el folklor en el preescolar

Actualmente en las aulas se utilizan muy poco los juegos tradicionales como estrategias de aprendizajes, razón por la cual se observa la pérdida de valores folklóricos que esto representa para mantener las costumbres de un pueblo ocomunidad, lo que produce en la formación de un(a) niño(a) desvinculado de las costumbres y tradiciones de su país, un desconocimiento de su realidad histórico-social, así como desmotivación para mostrar interés por los recursos materiales propios del entorno; y esto generará un ciudadano adulto desposeído de patrimonio, de responsabilidad ciudadana y apático a la participación individual ycolectiva de los asuntos relevantes para su comunidad. Por lo cual, la práctica pedagógica en este nivel, deberá procurar aprendizajes significativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios educativos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida cotidiana del niño y la niña. Para lograr este tipo de aprendizaje, la metodología que utilice el/la maestro(a) deberá tomar encuenta los intereses y potencialidades de los niños y niñas, así como sus conocimientos previos, por lo que en su rol de mediador(a), deberá organizar y planificar actividades en relación con el contexto histórico-social cultural, de manera que incentive a través de un sistema de experiencias de aprendizaje y comunicación, los valores basados en la identidad local, regional y nacional en función delas experiencias que dan lugar a los aprendizajes, a fin de que el (la) niño(a) se identifique como persona y se inicie en la toma de conciencia como ser social en una familia y una comunidad, con sus normas, hábitos, valores, tradiciones y costumbres. Por consiguiente en este nivel se deberá emplear el juego como estrategia, dado que, es una alternativa viable y siendo parte de la recreaciónrepresenta una actividad agradable y placentera en el educando, que no sólo le permite expresar sentimientos y emociones, sino además es un medio de aprendizaje, que le ayuda a ampliar sus conocimientos.



❖ El folklor como elemento fundamental en la formación del niño y la niña

Se dice que es fundamental para niña ya q se lleva a cabo manifestaciones como la danza se expresa mediantemovimientos corporales que siguen rítmicamente las audiciones de diferentes géneros. En el teatro se expresa fundamentalmente mediante la palabra y el gesto, su obra se realiza en distintos escenarios. En la literatura se expresa fundamentalmente mediante la palabra. Disfrutaremos de ella a través de novelas, cuentos, obras dramáticas, en vivo o a través de los medios de difusión masiva. En lamúsica podrá expresarse mediante el canto o la ejecución de diversos instrumentos, por otra parte es posible disfrutar de ellos a través de audiciones, Conciertos, etc. Como ya mencionado antes le folklore preescolar abarca una multitud de manifestaciones: desde los juegos para hacerle mover los ojos en determinada dirección, para hacerle pronunciar los primeros sonidos articulados, acostumbrarlos aobservar y escuchar, a mover los dedos de las manos, etc. Hasta los modales, las oraciones y las formulas de cortesía. El folklore educativo se desarrolla en los ambiente: preescolar y el extraescolar




❖ Rol del educador como promotor del folklor venezolano

El rol del docente seria Fortalecer los valores folklóricos. Es indispensable utilizar los juegos tradicionales como...