folleto_CONDUCTISMO
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2015
TEORIA DEL CONDUCTISMO
PRESENTADO POR:
NATALY PUENTES
ALEJANDRA ZAMORA
ERIKA ROMERO
COGNICIÓN Y DESARROLLO INFANTIL
2 SEMESTRE
LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL
DOCENTE: ARTURO TORRES
CORPORACIÓNUNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CONDUCTISMO
Es una orientación psicológica que consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, Concretamente de los comportamientosobservables.
El padre de esta corriente es: John Broadus Watson
(1978 – 1958)
El conductismo metafísico: Watson sostenía que la mente no existe y que toda actividadhumana, más pensamientos y emociones, se pueden explicar a través de movimientos musculares
Aplicada a la comprensión y tratamiento de los problemas psicológicos
utilizó procedimientos objetivoscomo las ciencias naturales, para el estudio de los comportamientos humanos
el único objeto de estudio válido para la psicología era la conducta observable.
MAESTROS CENTRADOS
EN EL CONDUCTISMOEspera que el alumno cumpla con todos los trabajos, tareas y ejercicios.
Todos los estudiantes deben estar debidamente sentados, callados y poniendo atención hacia el maestro.
Los trabajos en equiposon escasos.
Las actividades autónomas prácticamente no existen.
El maestro permanece al frente y difícilmente monitorea a sus alumnos de cerca.
Todos los alumnos hacen lo mismo al mismo tiempo.CONDUCTISMO METODOLOGICO
No se puede medir las sensaciones y las percepciones en si mismas, pero se puede medir la capacidad de una persona para distinguir entre los estímulos y el concepto desensación. También es llamado conductismo primitivo. Acto-consecuencia reforzante, control del comportamiento por su consecuencia.
EMPLEO DEL CONDUCTISMO EN LA EDUCACIÓN
El empleo de premios y castigosen situaciones contextuales en las que el estudiante guia su comportamiento en base a evitar los castigos y conseguir los premios, sin importarle mucho los métodos que emplea y sin realizar procesos...
PRESENTADO POR:
NATALY PUENTES
ALEJANDRA ZAMORA
ERIKA ROMERO
COGNICIÓN Y DESARROLLO INFANTIL
2 SEMESTRE
LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL
DOCENTE: ARTURO TORRES
CORPORACIÓNUNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
CONDUCTISMO
Es una orientación psicológica que consiste en usar procedimientos experimentales para analizar la conducta, Concretamente de los comportamientosobservables.
El padre de esta corriente es: John Broadus Watson
(1978 – 1958)
El conductismo metafísico: Watson sostenía que la mente no existe y que toda actividadhumana, más pensamientos y emociones, se pueden explicar a través de movimientos musculares
Aplicada a la comprensión y tratamiento de los problemas psicológicos
utilizó procedimientos objetivoscomo las ciencias naturales, para el estudio de los comportamientos humanos
el único objeto de estudio válido para la psicología era la conducta observable.
MAESTROS CENTRADOS
EN EL CONDUCTISMOEspera que el alumno cumpla con todos los trabajos, tareas y ejercicios.
Todos los estudiantes deben estar debidamente sentados, callados y poniendo atención hacia el maestro.
Los trabajos en equiposon escasos.
Las actividades autónomas prácticamente no existen.
El maestro permanece al frente y difícilmente monitorea a sus alumnos de cerca.
Todos los alumnos hacen lo mismo al mismo tiempo.CONDUCTISMO METODOLOGICO
No se puede medir las sensaciones y las percepciones en si mismas, pero se puede medir la capacidad de una persona para distinguir entre los estímulos y el concepto desensación. También es llamado conductismo primitivo. Acto-consecuencia reforzante, control del comportamiento por su consecuencia.
EMPLEO DEL CONDUCTISMO EN LA EDUCACIÓN
El empleo de premios y castigosen situaciones contextuales en las que el estudiante guia su comportamiento en base a evitar los castigos y conseguir los premios, sin importarle mucho los métodos que emplea y sin realizar procesos...
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