Folleto De Ejercicios Que Contribuye Al Desarrollo De Habilidades En El Trabajo Con La Geometría Plana En Los Estudiantes De Octavo Grado.

FOLLETO DE EJERCICIOS QUE CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL TRABAJO CON LA GEOMETRÍA PLANA EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO GRADO.
Autora: Lic. Arlenis Martínez Ortega
Lic. Yanelis Díaz Nuñez
Lic. Anayen Reyes González
Institución: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Rubén Martínez Villena”
dfernandez@infomed.sld.cu
RESUMEN
El material docente que sepresenta, Folleto de ejercicios que contribuye al desarrollo de habilidades matemáticas en los estudiantes de octavo grado, es el resultado de la investigación realizada en la Secundaria Básica “Manuel Isla Pérez” del municipio Nueva Paz, en la cual se tomo como muestra 15 estudiantes de octavo grado.
Para la realización del trabajo, se profundizó en la teoría que sustenta el desarrollo dehabilidades en la asignatura Matemática, y en la utilización de un folleto como medio de enseñanza. Se emplearon métodos científicos de los niveles teórico, empírico y matemático-estadísticos que permitieron profundizar, a través del estudio bibliográfico, en la problemática existente. Se determinó la variable y sus indicadores y se elaboraron los instrumentos paraconstatar el problema y determinarsu estado real.
Para atender la dificultad antes mencionada, se elaboró el folleto de ejercicios que después de aplicado contribuyó a disminuir las insuficiencias detectadas en los estudiantes.
SUMMARY
The educational material that is presented, Pamphlet of exercises that contributes to the development of mathematical abilities in the students of eighth grade, is the result of the investigationcarried out in the Basic Secondary "Manuel Island Pérez" of the municipality New Peace, in which I take like sample 15 students of eighth grade.
For the realization of the work, it was deepened in the theory that sustains the development of abilities in the Mathematical subject, and in the use of a pamphlet like half of teaching. Scientific methods of the theoretical, empiric andmathematical-statistical levels were used that allowed to deepen, through the bibliographical study, in the existent problem. It was determined the variable and their indicators and the instruments were elaborated to verify the problem and to determine their real state.
To assist the difficulty before mentioned, the pamphlet of exercises was elaborated that contributed to diminish the inadequacies detectedin the students after having applied.
INTRODUCCIÓN
La educación en el mundo actual necesita ser cada vez más eficiente. Este es uno de los grandes retos de la época contemporánea. Llevar la educación de calidad a todos los niños del mundo es uno de los más hermosos sueños de la humanidad y una condición para vencer al resto de los males. El Comandante en Jefe respecto al tema planteó, “Laeducación también fue, desde el mismo triunfo de la Revolución y lo será siempre, uno de los objetivos fundamentales de nuestra época para una sociedad verdaderamente justa, libre, humana. “
Esto se concreta en las transformaciones que hoy tienen lugar en cada una de las educaciones, que en la secundaria básica son:
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• La presencia de profesores especialistas por asignaturas.
• Formación de unprofesor por área del conocimiento.
• La existencia de un televisor y video en cada aula.
• Uso de las tecnologías de la Informática y la Comunicaciones como medios de enseñanza.
• Existencia de un canal educativo con una programación curricular de tele clases y con programas culturales e informativos.
• La incorporación de los instructores de arte al claustro de la secundaria básica paracomplementar la preparación integral del estudiante.
• Reparación de escuelas para mejorar el ambiente escolar.

Sin embargo, aún no se logra que los resultados del aprendizaje de los estudiantes, estén en correspondencia con el fin que se persigue con estas transformaciones. Muestra de lo anterior son los resultados que se obtienen en provincia de La Habana en los operativos de evaluación de la...