FOLLETO DE FILOSOFÍA

UNIVERSIDAD CATÓLICA AGROPECUARIA DEL TRÓPICO SECO
Pbro. FRANCISCO LUIS ESPINOZA
UCATSE














































INTRODUCCIÓN

La filosofía no es un repertorio de tesis incuestionables, destinadas a ser memorizadas de manera pasiva. La filosofía debe convertirse en una actitud del ser humano, en una filosofar intelectual que le permita resolver situaciones y problemas de lavida diaria.
El estudiante debe adquirir una formación humana y social mediante la práctica del filosofar para transformar la sociedad y el entorno para lograr una armonía universal.
El proceso de enseñanza aprendizaje ha experimentado muchos cambios: desde un modelo tradicional a una metodología constructivista, activa, participativa. Esto mismo ha ocurrido particularmente con el desarrollo delpensamiento filosófico, por lo que sí hay ido creando y validando modelos como los siguientes:
1. Un modelo dogmático: para este modelo, filosofar se reduce a mejorar la comprensión de las tesis del sistema establecido, defenderlo de los ataques y críticas o intentará absorber las novedades que el paso del tiempo va produciendo.
2. Un modelo ecléctico: en este modelo se aceptan varios sistemas,pero se recurre al pasado filosófico como sucedáneo de una actividad filosófica creativa, es decir, se copian teorías de otros pensadores para elaborar las propias.
3. Un modelo crítico: en el cual se pueden consolidar todos los sistemas de la filosofía como historia del uso de la razón y como objetos para el ejercicio del talento filosófico. El filósofo con sentido crítico admite como parte de sucredo filosófico, la posibilidad de que pueda estar equivocado, respecto a sus tesis, por grande que sea la convicción con que las abraza.
Es esencial estudiar, analizar y reflexionar sobre los elementos positivos de cada uno de los modelos superando los excesos y defectos para conseguir nuestra propia cosmovisión filosófica, holística y práctica y es por ello, quien desarrollar este programa, sedebe tener como objetivo principal, en las unidades que se presentan, la reflexión y el arte de hacer filosofía, no sólo por parte del alumno con sino que este objetivo se debe interpretar y luego proyectar este mismo que hacer a nivel institucional.

OBJETIVOS:
Objetivos generales:
1. Analizar las grandes líneas de pensamiento, pensadores, sistemas y evolución de la filosofía.
2. Despertar unaconciencia crítica y reflexiva sobre los problemas actuales.
3. Reflexionar sobre el papel transformador del universo y de la sociedad que debe asumir el profesional del futuro.
4. Interiorizar los valores que el ser humano cultivado desde los primeros tiempos, para aprender a vivirlos como una actitud de vida entre sus semejantes.
5. Demostrarse responsable, emprendedor, creativo y disciplinado enlas tareas asignadas.
6. Mantener relaciones fraterna de cooperación, trabajo en equipo, respeto los demás y consigo mismo.
7. Reflexionar sobre lugar en función que la historia tenido y tiene la cultura humana.

METODOLOGÍA
Esta asignatura tiene un carácter teórico práctico. En las unidades que componen el programa se relacionan lo conceptual con lo práctico. El dominio teórico se lograapropiándose de cada una de las categorías y conceptos del pensamiento filosófico de los temas estudiados y el manejo práctico confrontando la teoría con los fenómenos reales y posesionando estudiantes frente al reto de transformar la realidad existente en el mundo y en la sociedad para lograr uno de los fines más importantes de la humanidad, como es encontrar la propia realización.
Para alcanzar estosniveles de conocimiento debe combinarse las distintas formas de organización de la enseñanza como conferencias, seminarios, clases prácticas, trabajos independientes individuales y colectivos, exposiciones, trabajos grupales, etcétera. Estas deberán ser planificadas, controladas y evaluada por el docente.
Por las características de la modalidad regular en la carrera de Ciencias Agropecuarias y...