Folleto de Salubridad

WISC IV
Hoy te pediré que hagas varias cosas, como responder preguntas y trabajar con cubos, algunas de estas cosas pueden ser realmente fáciles para ti, mientras que otras pueden ser muy difíciles. La mayoría de la gente no responde no responde correctamente a todas las preguntas ni termina con todas las tareas, pero por favor haz tu mejor esfuerzo en todas las tareas ¿tienes alguna duda?
1.-Cubos.
Reactivo 1 Ensayo 1 (examinador y se deja el modelo, 2 cubos enfrente)
¿ves éstos cubos? Todos son iguales. En algunos lados son totalmente rojos (se muestran los lados); en otros son totalmente blancos; y en otros lados más, son mitad rojos y mitad blancos.
Observa como junto los cubos para construir algo. ----- Ahora haz uno igual al mío. Puedes empezarEnsayo 2. Obsérvame de nuevo, ---- ahora inténtalo de nuevo y asegúrate de hacerlo igual al mío. Puedes empezar
Reactivo 2 (examinador y se deja el modelo 4 cubos)
Observa como junto 4 cubos para construir otra cosa. Ahora haz uno igual al mío. Trabaja lo más rápido que puedas y dime cuando hayas terminado. Puedes empezar.
Ensayo 2. Obsérvame de nuevo y asegúrate dehacerlo igual al mío. Puedes empezar
Reactivo 3. examinar con libreta enfrente del niño (ligeramente a la I si es zurdo, vice del mismo lado exa)
si inician en el ensayo 3 se le ponen dos cubos enfrente ¿ves éstos cubos? Todos son iguales. En algunos lados son totalmente rojos (se muestran los lados); en otros son totalmente blancos; y en otros lados más, son mitad rojos y mitad blancos.
Observacomo junto los cubos para que se parezcan a este dibujo (Se ensamblan lentamente). ¿Ves? La parte superior de estos cubos se ve igual que el dibujo.
Ahora haz uno igual al mío. Trabaja lo más rápido que puedas y dime cuando hayas terminado. Puedes empezar.
Reactivo 4
Ahora haz uno igual a este. Trabaja lo más rápido que puedas y dime cuando hayas terminado. Puedes empezar.

4 - + El niño conla libreta
Se corrige la primera rotación y se anota 30º
Construcciones correctas





















2.- Semejanzas .

Inversión hasta obtener 2 positivas, a la falla de 2 reactivos.
Reactivos 1-5 Leer como esta escrito lentamente, se pueden repetir los reactivos.
Si la respuesta es ambigua se le dice ¿Qué quieres decir? O dime másacerca de ello
Dar respuesta solo en reactivo 1 y 2
Reactivo 6. “Ahora voy a decir dos palabras y te preguntare en que se parecen”
Si comienza aquí ¿En qué se parecen el rojo y el azúl? ¿De qué manera son iguales?
Sigamos con otra.
Muestra Si es incorrecta decir: “El rojo y el azúl son colores”
1 Si es incorrecta decir: “la leche y el agua son líquidos o fluidos y los puedes beber”
2. Si esincorrecta decir: “Una pluma y un lápiz sirven para escribir o dibujar con ellos”
En cada pregunta bien contestada: “Sigamos con otra”.
Hacer tarjetas individuales y una tarjeta de guia de preguntas




































3.- Retención de dígitos
Se aplican ambos ensayos, descontinuar en ambos ensayos.1 dígito por segundo
Dígitos ordendirecto: “Te voy a decir algunos números. Escucha con cuidado y cuando hayas terminado, repítelos después de mi. Simplemente repite lo que yo diga”.
Dígitos orden inverso:
Ensayo 1
“Ahora te voy a decir algunos números más. Pero en esta ocasión, cuando me detenga, quiero que los repitas al revés . Si yo digo 8-2, ¿qué dirías tú?”.
Correcto
Si es incorrecto: No esta del todo bien. Yo digo 8 – 2,entonces para decirlo al revés tu dirías 2- 8. Tratemos de nuevo 8-2, ¿qué dirías tú?
Tratemos con estos números. Recuerda que debes decirlos al revés: 5 – 6.
Correcto
Si es incorrecto: No esta del todo bien. Yo digo 5 – 6, entonces para repetirlo al revés tu dirías 6 - 5.
Tratemos de nuevo 5 - 6,
Correcto
Si es incorrecto: No esta del todo bien. Yo digo 5 – 6, entonces para repetirlo tu...