FOLLETO. TIEMPO PARA LOS HIJOS CANTIDAD Y CALIDAD

Escala de valores en una familia

1.- El valor. El valor es clave en la vida del hijo/a. Si los educas en el temor, les costará después vivir libres, tranquilos y serenos, una vez que las dificultades de la adolescencia hagan acto de presencia en sus vidas.

2. Seguimiento. Es curioso que mientras el hijos/as son pequeños, se les atiende en sus necesidades fundamentales. Los padres sesienten muy a gusto. Todo son recompensas: se muestran simpáticos, cariñosos y alegres. Pero cuando les llega la edad de la adolescencia, todo son dificultades. Muchos, empiezan a sentir el cambio en su cuerpo y en su forma de pensar y de criticar a sus padres, a la sociedad y a los maestros.
Es justo en esta edad cuando hay que estar cerca de ellos para orientarlos, abrirles los ojos ante muchasrealidades que son nuevas para su cuerpo y para su alma.
3.- Diálogo. Es muy importante dedicar a esta edad más tiempo que cuando eran pequeños. Necesitan de los adultos ahora más que nunca para sembrar en su mente criterios sanos que les hagan reaccionar ante el mundo de la calle, las amistades alocadas o peligrosas con las que se pueden juntar. No hay mejor tiempo que el que se pierde con loshijos a esta edad
Muchos se quejan de que no tienen confianza con los padres porque no están al corriente de lo que pasa hoy a la juventud, y puede que tengan parte de razón. ¿Qué padre, además de escuchar a los hijos, lee libros sobre la marcha del mundo joven? o estos comunicados que la escuela les provee.

4.- Responsabilizarlos. Un tema que sirve de apoyo a muchas críticas a la juventudactual es su falta de responsabilidad.
La responsabilidad es la mejor respuesta que damos a una libertad auténticamente orientada. No se debe ser blandos mientras que no hayan cumplido son su deber, no ceder. Esto requiere mucha constancia.

5.- Exigencia. La constancia en exigir los deberes que tienen que llevar a cabo, es una tarea de los dos padres. Es curioso observar cómo los adolescentessaben buscar los puntos flacos del padre o de la madre para salirse con las suyas. Ten en cuenta: “El amor o la amistad que no exige nada, ni se queja nunca, es casi siempre un amor o una amistad débil”.
Tipos de padres
Aunque es bastante evidente que los padres son responsables de la educación de sus hijos, no todos los padres lo ponen en práctica. E incluso cuando lo hacen, no siempre es dela manera correcta. A continuación se exponen algunos de las manifestaciones de padres, que podemos encontrarnos en nuestro contexto educativo.
Desinteresados: La característica principal es su ausencia de las actividades escolares, faltan a reuniones y cuando se les cita para tratar asuntos relacionados con su hijo.
Excesivamente críticos: Continuamente critican a sus hijos y los menosprecian.Nunca parecen estar satisfechos con la participación de su hijo. Dan la impresión de que la actividad es mas "suya" que de sus hijos. La crítica constante puede producir estrés y confusión emocional que pueden alterar la actividad escolar.
Vociferantes: Gritan despotricando y protestando continuamente y gritando a todo el mundo protestando sobre decisiones escolares, actividades, cuotas. Estosgritos, son un mal ejemplo para los jóvenes.
Entrenadores: Estos padres proporcionan a los jóvenes una continua avalancha de instrucciones. A menudo contradicen al maestro y por lo tanto confunden a los jóvenes.
Sobreprotectores: Repetidamente amenazan con sacar a sus hijos de alguna actividad, Siempre están sobreprotegiéndolos y justificándolos en fallas en sus actividades y tareas.
Padresútiles: Afortunadamente los padres problemáticos son una minoría. La mayoría de los padres hacen una contribución positiva a las actividades escolares de sus hijos. Hay una tarea muy especial reservada a los padres: fomentar la participación, dando el impulso necesario, despertando entusiasmo, ayudando, etc. Sin embargo, a veces este dar ánimos puede escaparse de las manos cuando los padres...