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En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje seadueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.
Eric Hoffer

INTRODUCIÓN
El presente documento tiene una intencionalidadconstructivista, de llevar a los alumnos a que sean constructores de su propio conocimiento , en donde encuentren por si mismos soluciones a problemáticas reales y factibles , desarrollando un espírituinvestigador y sobre todo se empiece a gestar una unidad de trabajo colaborativo que se empaten con personas de ideas iguales o pensamientos diferentes.
Considero que la panorámica que se presenta, esfavorable y factible para empezar a consolidar la personalidad de personitas consientes y ávidas de oportunidades, a ser escuchados y respetadas sus opiniones.

Xus (Martín) Los proyectos en sídenuncian la distancia entre la escuela y la realidad, son también el resultado de un conjunto de críticas que justifican la necesidad de cambio en la manera de enseñar y de aprender en la escuela. Permiteel uso de diversas metodologías que sean flexibles, y permitan diversos procesos de observación, experimentación, reflexión, toma de decisiones, análisis de variables o la comparación.
Laintroducción del trabajo por proyectos apunta directamente a la función de la escuela en donde los maestros sean verdaderos factores de cambio que incidan en la aplicación de una metodología coherente con lanueva manera de entender el aprendizaje, ya que nuestros niños requieren y exigen espacios agradables democráticos, autónomos, en los cuales construyan su propio aprendizaje.
Los cambios sociales y...