Folleto

I. E. “ LOS PINOS”

EDUCACIÓN FÍSICA –I. E. Nº 80892 “LOS PINOS” NIVEL PRIMARIO – ALBERTO JUAN VEREAU ANGULO

EDUCACION FISICA

I TRIMESTRE
LOGRO DE APRENDIZAJE
Capacidades a desarrollar
Conoce y comprende los aspectos más importantes del enfoque actual de la educación física. Comprende e identifica su rol en el marco de la educación actual, como ente mediador en la enseñanza yaprendizaje. Conoce y practica deportes individuales y colectivos para mejorar su calidad de vida. Conoce y valora el trabajo de la reestructuración del esquema corporal como base del desarrollo de habilidades y destrezas.

TEMA 1º: “CONOCIMIENTOS GENERALES”
I.- EDUCACION FISICA Desde sus más remotos orígenes, el hombre ha practicado la E.F. y el Deporte para diferentes fines: En la Prehistoria parasobrevivir. EDUCACIÓN FÍSICA –I. E. Nº 80892 “LOS PINOS” NIVEL PRIMARIO – ALBERTO JUAN VEREAU ANGULO En las civilizaciones Pre-Helenísticas para defenderse. En la época Clásica Greco-Romana como defensa, promoción social, embellecimiento corporal y recreación. En la Edad Media, el culto al cuerpo desaparece por motivos de religión (cristianismo lo impedía). En el Renacimiento, nuevamente el cuerpotoma importancia. A finales del S. SVIII y principios del S. XIX la Medicina, Filosofía y Pedagogía hacen sus aportaciones a esta materia surgiendo de este modo 4 grandes escuelas (la Sueca, la Alemana, la Francesa y la Inglesa) dentro de las que se iniciaron los movimientos (del Norte, del Centro y del Oeste) que dieron lugar a los sistemas. Podríamos terminar diciendo que el concepto de cuerpodepende de la sociedad y cultura dominante de cada época. Por lo que actualmente la sociedad demanda incorporar a la cultura y a la educación el conocimiento y desarrollo del cuerpo y de la actividad física como medio para el desarrollo integral de la persona y mejora de la calidad de vida. CONCEPTO DE E.F El concepto de cuerpo ha influido en el concepto de E.F. a lo largo de la Historia.Antiguamente se consideraba que el cuerpo estaba separado del alma (teniendo esta más importancia), por lo que la E.F. tenía un carácter instrumental en la que el cuerpo era un medio para lograr otras metas de mayor trascendencia. Actualmente se considera a la persona como una unidad integral compuesta por aspectos cognitivos, afectivos, sociales y motores. Por lo que la E.F. ha de apoyarse en esteconcepto. ANÁLISIS DEL CONCEPTO Para analizar el concepto de E.F. vamos analizar ambos conceptos por separado: - Educación: que puede provenir de Educare (donde el alumno/a se comporta de forma pasiva ante la responsabilidad del maestro/a). Educere (donde el maestro/a es guía y la responsabilidad recae en el alumno/a). - Física: Que proviene del griego “Fysis”, que hace referencia al cuerpo como unidadintegral y al movimiento como producto de la relación entre motricidad y psiquismo. CONCEPTO ACTUAL DE E.F. Consideramos que la E.F. es un área del currículum que sirve para lograr la educación integral de la persona, usando el cuerpo y el movimiento y la mejora de la calidad de vida. EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS DISTINTAS CONCEPCIONES DE LA E.F. EN LA PREHISTORIA La actividad física era empleadacomo medio para la supervivencia (búsqueda de alimento y preparación para la guerra) y como danzas mágicas. Se realizaban ejercicios naturales utilitarios. EN LA EDAD ANTIGUA En Egipto y Mesopotamia: Existía docentes que enseñaban a los hijos de los nobles lucha, natación y equitación. En China: practicaban Cong-fu para prevenir enfermedades. En Persia: realizaban un intenso entrenamientofísico-militar.

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En India: practicaban yoga y ejercicios físico-mentales para encontrar el equilibrio entre cuerposentidos-mente.

EN GRECIA a) La gimnasia tenía un papel importante en la educación. 1. En Esparta: pretendía la formación del ciudadano-soldado, para luchar en defensa del estado. EDUCACIÓN FÍSICA –I. E. Nº 80892 “LOS PINOS” NIVEL PRIMARIO – ALBERTO JUAN VEREAU ANGULO 2. en Atenas:...