Fomenta la lectura
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 20 de mayo de 2014
QUE DEBE REALIZAR LOS MAESTROS PARA FOMENTAR LA LECTURA
La lectura es un tema recurrente cuando se trata de los problemas educativos y de la problemática cultural de unasociedad, debido a que es un hecho de construcción social, un fenómeno sociocultural.
Los docentes pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar estrategias, a partir de sus propios modosde trabajar, de los problemas y actitudes ante diferentes tipos de tareas, para ello, es conveniente.
A menudo se deja que los estudiantes lean por su cuenta, después de darlesalgunas instrucciones sobre lo que deben de leer, pero no se les orienta acerca de cómo deben hacerlo, ni se les explícita las técnicas ni los requisitos que deben cubrir susrespuestas o los trabajos solicitados en función de la lectura realizada.
QUE DEBE REALIZAR LOS PADRES DE FAMILIA PARA FOMENTAR LA LECTURA
Se puede pensar que estas cifras estándefinidas por la obligatoriedad de lectura impuesta generalmente en las escuelas a los niños de esta edad; sin embargo, tal como refleja el Barómetro, casi el 60% de estos niños afirmaleer porque les gusta, un 30,4% porque se lo han recomendado y tan sólo un 10,6% lee por obligación. Asimismo, el perfil de estos niños lectores que ofrece el Barómetro nos proporcionauna de las pistas principales para adivinar los factores que propician este alto nivel de lectura: el 74,5% asegura que sus padres leen frecuentemente, un 84,3% recuerda que susprogenitores les leían de pequeños y en sus hogares hay una media de cerca de 33 libros infantiles y juveniles. La conclusión es evidente, las familias, al igual que el profesorado yla escuela, tienen un papel determinante en el fomento del hábito lector entre los más pequeños.
La palabra leer no tiene por qué estar asociada necesariamente a un libro.
La lectura es un tema recurrente cuando se trata de los problemas educativos y de la problemática cultural de unasociedad, debido a que es un hecho de construcción social, un fenómeno sociocultural.
Los docentes pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar estrategias, a partir de sus propios modosde trabajar, de los problemas y actitudes ante diferentes tipos de tareas, para ello, es conveniente.
A menudo se deja que los estudiantes lean por su cuenta, después de darlesalgunas instrucciones sobre lo que deben de leer, pero no se les orienta acerca de cómo deben hacerlo, ni se les explícita las técnicas ni los requisitos que deben cubrir susrespuestas o los trabajos solicitados en función de la lectura realizada.
QUE DEBE REALIZAR LOS PADRES DE FAMILIA PARA FOMENTAR LA LECTURA
Se puede pensar que estas cifras estándefinidas por la obligatoriedad de lectura impuesta generalmente en las escuelas a los niños de esta edad; sin embargo, tal como refleja el Barómetro, casi el 60% de estos niños afirmaleer porque les gusta, un 30,4% porque se lo han recomendado y tan sólo un 10,6% lee por obligación. Asimismo, el perfil de estos niños lectores que ofrece el Barómetro nos proporcionauna de las pistas principales para adivinar los factores que propician este alto nivel de lectura: el 74,5% asegura que sus padres leen frecuentemente, un 84,3% recuerda que susprogenitores les leían de pequeños y en sus hogares hay una media de cerca de 33 libros infantiles y juveniles. La conclusión es evidente, las familias, al igual que el profesorado yla escuela, tienen un papel determinante en el fomento del hábito lector entre los más pequeños.
La palabra leer no tiene por qué estar asociada necesariamente a un libro.
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