Fomentar la conciencia ambiental en el personal obrero, administrativo, directivo y docente mediante el cuidado y embellecimiento de los jardines del liceo b.b.i.v de acarigua, estado portuguesa
Páginas: 12 (2761 palabras)
Publicado: 3 de abril de 2011
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Liceo “Bolivariano Bicentenario
200 Años de la Independencia de Venezuela”
Acarigua, Edo-Portuguesa
FOMENTAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN EL PERSONAL OBRERO, ADMINISTRATIVO, DIRECTIVO Y DOCENTE MEDIANTE
EL CUIDADO Y EMBELLECIMIENTO
DE LOS JARDINES DEL LICEO
B.B.I.V DE ACARIGUA,
ESTADO PORTUGUESAAUTOR: ALFONZO VILLEGAS
Acarigua, Marzo de 2011
INTRODUCCION
En la actualidad las nefastas repercusiones que han surgido, tras el abuso del hombre por la explotación de los recursos naturales, ha dado lugar a una serie de acciones enmarcadas en la preservación de la naturaleza llevada de la mano de la educación ambiental, la misma hacobrado gran auge por representar una solución al reducir el deterioro en que se encuentra nuestro planeta a través del cambio de hábitos y conciencia.
Estos cambios de hábitos y conciencia cobran gran relevancia en el ámbito educativo, sobre todo en los Liceos Bolivarianos que es donde se comienza a moldear la conducta de nuestros jóvenes orientados hacia el cuidado del ambiente, impulsados engran parte por las acciones llevadas a cabo por todo el personal que hace vida activa en la Institución que promuevan la conciencia ambiental.
Ahora bien, Metzelder J (2006), habla de que "los enfoques investigativos tienen hoy día, un denominador común: la relación ser humano - medio ambiente", donde fundamentalmente la atención se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia delambiente y las modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el medio, las sociedades, las grandes potencialidades de impacto del factor humano sobre el entorno, las conductas degradantes, las concepciones y modos de vida en general.
A raíz de lo antes descrito se puede inferir entonces que en los Liceos Bolivarianos se puedesentar firmes bases para fomentar la conciencia ambiental a los jóvenes y adultos que día a día se forman y laboran en dicho espacio educativo, a través de actividades pedagógicas recreativas, como el cuidado y embellecimiento de sus jardines ya que el proceso formativo que tiene lugar allí prepara a los estudiantes y al personal para interactuar armoniosamente con la naturaleza a lo largo de suvida, este tipo de formación esta orientada a fomentar una conciencia ambiental en todas las personas y que esto a su vez le permita vivir en equilibrio con su entorno, concibiéndolo como un todo esencial e imprescindible para la vida de todos los organismos.
Según Mendoza K, (2002), "la educación ambiental, en su concepción holística se concibe como una educación para el desarrollo sostenible"porque es un proceso educativo que debe ser planificada e introducirse en su dimensión ambiental en los programas a través de un sistema que abarque todos los niveles curriculares y extracurriculares mediante objetivos, conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores además de investigaciones, todas consecuentemente interconectadas.
Queda en evidencia entonces que el personalObrero, Administrativo, Directivo y Docente según Mendoza K, deben adoptar un rol activo, protagónico y consiente en el momento de formar a las futuras generaciones y que esto a su vez garantice una lucha mancomunada para hacer de este mundo uno mejor, es por ello que las actividades que impliquen el cuidado y preservación de la naturaleza que puedan fomentar conciencia ambiental en el personal debenestar insertos de manera prioritaria y obligatoria en la programación y normativas de toda Institución Educativa.
En nuestro país parece reinar una completa desmotivación por la educación ambiental en todos los niveles educativos, pues el mayor esfuerzo de dichas Instituciones esta enfocado en el desarrollo de pensamientos, en la solución de necesidades pedagógicas y en el mejor de los casos...
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Liceo “Bolivariano Bicentenario
200 Años de la Independencia de Venezuela”
Acarigua, Edo-Portuguesa
FOMENTAR LA CONCIENCIA AMBIENTAL EN EL PERSONAL OBRERO, ADMINISTRATIVO, DIRECTIVO Y DOCENTE MEDIANTE
EL CUIDADO Y EMBELLECIMIENTO
DE LOS JARDINES DEL LICEO
B.B.I.V DE ACARIGUA,
ESTADO PORTUGUESAAUTOR: ALFONZO VILLEGAS
Acarigua, Marzo de 2011
INTRODUCCION
En la actualidad las nefastas repercusiones que han surgido, tras el abuso del hombre por la explotación de los recursos naturales, ha dado lugar a una serie de acciones enmarcadas en la preservación de la naturaleza llevada de la mano de la educación ambiental, la misma hacobrado gran auge por representar una solución al reducir el deterioro en que se encuentra nuestro planeta a través del cambio de hábitos y conciencia.
Estos cambios de hábitos y conciencia cobran gran relevancia en el ámbito educativo, sobre todo en los Liceos Bolivarianos que es donde se comienza a moldear la conducta de nuestros jóvenes orientados hacia el cuidado del ambiente, impulsados engran parte por las acciones llevadas a cabo por todo el personal que hace vida activa en la Institución que promuevan la conciencia ambiental.
Ahora bien, Metzelder J (2006), habla de que "los enfoques investigativos tienen hoy día, un denominador común: la relación ser humano - medio ambiente", donde fundamentalmente la atención se ha centrado en dos cuestiones esenciales: la influencia delambiente y las modificaciones que ha sufrido este sobre las personas, sus conductas y actitudes; y la influencia de estas sobre el medio, las sociedades, las grandes potencialidades de impacto del factor humano sobre el entorno, las conductas degradantes, las concepciones y modos de vida en general.
A raíz de lo antes descrito se puede inferir entonces que en los Liceos Bolivarianos se puedesentar firmes bases para fomentar la conciencia ambiental a los jóvenes y adultos que día a día se forman y laboran en dicho espacio educativo, a través de actividades pedagógicas recreativas, como el cuidado y embellecimiento de sus jardines ya que el proceso formativo que tiene lugar allí prepara a los estudiantes y al personal para interactuar armoniosamente con la naturaleza a lo largo de suvida, este tipo de formación esta orientada a fomentar una conciencia ambiental en todas las personas y que esto a su vez le permita vivir en equilibrio con su entorno, concibiéndolo como un todo esencial e imprescindible para la vida de todos los organismos.
Según Mendoza K, (2002), "la educación ambiental, en su concepción holística se concibe como una educación para el desarrollo sostenible"porque es un proceso educativo que debe ser planificada e introducirse en su dimensión ambiental en los programas a través de un sistema que abarque todos los niveles curriculares y extracurriculares mediante objetivos, conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores además de investigaciones, todas consecuentemente interconectadas.
Queda en evidencia entonces que el personalObrero, Administrativo, Directivo y Docente según Mendoza K, deben adoptar un rol activo, protagónico y consiente en el momento de formar a las futuras generaciones y que esto a su vez garantice una lucha mancomunada para hacer de este mundo uno mejor, es por ello que las actividades que impliquen el cuidado y preservación de la naturaleza que puedan fomentar conciencia ambiental en el personal debenestar insertos de manera prioritaria y obligatoria en la programación y normativas de toda Institución Educativa.
En nuestro país parece reinar una completa desmotivación por la educación ambiental en todos los niveles educativos, pues el mayor esfuerzo de dichas Instituciones esta enfocado en el desarrollo de pensamientos, en la solución de necesidades pedagógicas y en el mejor de los casos...
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