Fomento de las motivaciones de la autoconciencia infantil en la edad preescolar.
Páginas: 2 (307 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
FOMENTO DE LAS MOTIVACIONES DE LA AUTOCONCIENCIA INFANTIL EN LA EDAD PREESCOLAR.
Contenido de las motivaciones de la conducta del preescolar.
Formación de un Sistema de motivaciones.
Lasmotivaciones principales que modelan la conducta del niño son:
* El interés del niño por el mundo de los adultos.
Motivaciones lúdicas:
* Motivaciones que dependen del juego.
El mantenimiento delas relaciones positivas con los adultos y con sus iguales.
* El niño necesita que el adulto le de buen trato, y le importa cada vez más la opinión de sus compañeros acerca de él mismo.
En elpreescolar cada vez más se desarrollan las motivaciones de amor propio y de la autoafirmación
* Una manifestación para hacerlo es su afán por ser protagonista en el juego.
Motivacionescognitivas o competitivas:
Los caprichos:
* Son motivaciones cognitivas y competitivas.
* El niño pregunta.
* El niño quiere autoafirmarse.
El juego:
* El niño asimila reglas y normas deconducta y las utiliza para enjuiciar a los demás.
El niño aprende a compararse con los demás solo cuando llega al preescolar y juzga cualidades buenas o malas:
* En base a esto el niño adquiere unanueva concepción de violación a las reglas establecidas.
Razones éticas:
* El niño asimila normas morales.
Motivaciones sociales:
* Es el deseo de ser útil a los demás por iniciativa propia.Autoconciencia y autoevaluación del niño en preescolar:
* Un aspecto del desarrollo de las motivaciones en la conducta en la educación preescolar es que el niño toma conciencia de ellas,debido al desarrollo de la autoconciencia que se manifiesta en la autovaloración.
* El niño se atribuye solo cualidades positivas de si mismo y para enjuiciarse correctamente deberá enjuiciar a losdemás.
* Inicialmente el niño valora cualidades de los demás. Posteriormente valorará e interpretará situaciones y significados.
Georgina de Jesús Compeán González
4º semestre “A” L. E....
Contenido de las motivaciones de la conducta del preescolar.
Formación de un Sistema de motivaciones.
Lasmotivaciones principales que modelan la conducta del niño son:
* El interés del niño por el mundo de los adultos.
Motivaciones lúdicas:
* Motivaciones que dependen del juego.
El mantenimiento delas relaciones positivas con los adultos y con sus iguales.
* El niño necesita que el adulto le de buen trato, y le importa cada vez más la opinión de sus compañeros acerca de él mismo.
En elpreescolar cada vez más se desarrollan las motivaciones de amor propio y de la autoafirmación
* Una manifestación para hacerlo es su afán por ser protagonista en el juego.
Motivacionescognitivas o competitivas:
Los caprichos:
* Son motivaciones cognitivas y competitivas.
* El niño pregunta.
* El niño quiere autoafirmarse.
El juego:
* El niño asimila reglas y normas deconducta y las utiliza para enjuiciar a los demás.
El niño aprende a compararse con los demás solo cuando llega al preescolar y juzga cualidades buenas o malas:
* En base a esto el niño adquiere unanueva concepción de violación a las reglas establecidas.
Razones éticas:
* El niño asimila normas morales.
Motivaciones sociales:
* Es el deseo de ser útil a los demás por iniciativa propia.Autoconciencia y autoevaluación del niño en preescolar:
* Un aspecto del desarrollo de las motivaciones en la conducta en la educación preescolar es que el niño toma conciencia de ellas,debido al desarrollo de la autoconciencia que se manifiesta en la autovaloración.
* El niño se atribuye solo cualidades positivas de si mismo y para enjuiciarse correctamente deberá enjuiciar a losdemás.
* Inicialmente el niño valora cualidades de los demás. Posteriormente valorará e interpretará situaciones y significados.
Georgina de Jesús Compeán González
4º semestre “A” L. E....
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