Fonética Y Fonología

Fonética y Fonología


Texto: Notas de Fonética y Fonología
Autor: Gilberto Sánchez Azuara
PRIMERA PARTE
EL SURGIMIENTO DE LA FONÉTICA Y LA FONOLOGÍA.
LIMINAR.
Es a partir de 1870 cuando comienza el estudio sistematizado de la lengua, sobre todo en el aspecto fonético, para desarrollarse con mayor intensidad después de la primera guerra mundial.
Román Jakobson, en 1923, propuso eltérmino fonología, en consideración a las propuestas de la escuela de Ginebra, para designar los estudios que se realizaban ya, a fin de diferenciar en tipos las variedades más notables de los sonidos de la lengua.
SAUSSURE Y LA LINGÜÍSTICA MODERNA.
Ferdinand de Saussure, filólogo suizo, fue quien cimentó las bases de la lingüística moderna; revolucionó los estudios de la lengua al considerarla nocomo un catálogo de palabras que pueden estudiarse las aisladas, sino como un sistema de signos en que cada uno de los elementos tiene una función definida.
Saussure estableció algunos principios que orientan el análisis de la lengua como un ser vivo; por ejemplo, precisó el significado de los conceptos siguientes:
Habla: acto individual mediante el cual el hablante elige entre los signosvirtuales que él sistema lingüístico ofrece, realizándolos en forma oral o escrita.
Lengua: sistema de comunicación verbal propio de un pueblo o nación o común a varios.
Significado: concepto que, como tal, o abrigado con determinadas connotaciones, se une al significante para constituir un signo lingüístico.
Significante: imagen acústica. Fonema o grupo de fonemas que, asociado a un significado,constituye un signo lingüístico.
Signo lingüístico: elemento de la comunicación verbal constituido por un significante (oral o escrito) y un significado (idea o conceptos que representa).
ESTUDIO SINCRÓNICO: análisis de una lengua o dialecto en un momento o período dados, sin atender a su evolución.
Según Saussure, los mensajes lingüísticos se manifiestan mediante significantes, imágenes que nospermiten reconocer el sonido o la escritura; sobre hechos de naturaleza psicológica, no física.
MARTINET Y LA DOBLE ARTICULACIÓN.
Además de su relevante aportación con la que determinó las tres unidades que conforman un sistema lingüístico: lengua, habla y norma, el primero como el sistema general, él habla como la realización individual del hecho concreto de comunicación lingüística y la normacomo el conjunto de convenciones que determinen la comunicación. Entre los primeros planteamientos sobresalientes de su publicación, se encuentran:
* La fonología debe seleccionar lo esencial de lo accesorio.
* La transcripción o no lógica que ha de evitar las ambigüedades y registrar exclusivamente lo necesario.
* En los estudios cronológicos se debe distinguir los estudios diacrónicosy los sincrónicos.
En su análisis de la lengua, Martinet estableció otra aportación fundamental: el principio de la doble articulación.
Denomina primera articulación a un nivel de la lengua en donde es posible combinar unidades dotadas de significado (signos) para integrar mensajes en la cadena del habla, en tanto que al nivel de la segunda articulación corresponden los elementos sinsignificado (sílabas y fonemas) que pueden articularse para integrar elementos con significado.
TRUBETSKOY Y LA ESCUELA FONOLÓGICA DE PRAGA.
La llamada escuela psicológica de Praga fue fundada, a mediados del presente siglo, por un ruso exiliado: Nicolás Trubetskoy junto con Román Jakobson y Serge Karsevski.
Trubetskoy comienza por definir la fonología con gran cuidado, y fundamenta su teoría en ladistinción básica hecha por Saussure entre lengua y palabra.
Al sistema de la lengua lo denomina "pauta de la lengua" y el enunciado concreto, "acto del habla; aclara que la pauta de la lengua se realiza en todo acto de habla y es manifestación concreta de una norma o grupo de normas.
El esfuerzo de Trubetskoy se canaliza principalmente hacia la clasificación de los fonemas; para lograrlo aplica...