FONAMENTOS DEL DERECHO

FUNDAMENTOS DEL DERECHO
1. El aprendizaje y el aprendizaje del derecho
1.1. El aprendizaje en la universidad
El aprendizaje se podría definir como el proceso en el cual se empieza de manera controlada, tutelada, vigilada y poco a poco se va adqiriendo una mayor autonomia hasta que cada uno llega a ser su propio profesor.
Kirchmann, jurista alemán del siglo XVII, dijo que con tres palabrasrectificadoras del legislador y bibliotecas enteras se convierten en basura, es decir, todo lo que aprendemos puede ser derogado en un espacio determinado de tiempo i, de esta manera, invalidando todo lo que has aprendido a lo largo de tu carrera profesional.
“El Club de Roma”, fundado en 1968, promovió y financió un informe sobre el aprendizaje, ya que detectaron un desfase humano. Este desfase humanono es nada menos qe la contradicción entre los problemas materiales de los seres humanos y su capacidad de afrontarlos.
Antes los seres humanos se tenian que enfrentar a problemas relacionados con el entorno, con la naturaleza que les rodeaba, pero gracias a nuestra ventaja comparativa, como por ejemplo generar lenguajes complejos, nos ha permitido acumular saber sobre el mundo y saber parapoderlo cambiar, como la ciencia y la tecnologia, para poder sobrevivir en ambientes hostiles.
Podemos hablar de acumulación de saber, ya que con poco esfuerzo asimilamos todo lo que a otras generaciones les costó mucho, esto ha permitido lo comentado anteriormente, sobrevivir en territorios hostiles.
A finales de los años 70, el gran éxito de la espécie humana creaba problemas que podían poner encuestión nuestra supervivencia, como por ejemplo la posibilidad de una guerra nuclear.
Otro problemas generados por los seres humanos, hablamos del desfase humano, no se sabe cómo solucionarlos.
El Informe Stern, escrito por un economista británico en 2006, hablaba sobre las consecuencias económicas del cambio climático, llegando a la conclusión de que si no se empleaba el 1% del producto interiorbruto, todas las malas consecuencias del cambio climático podían reducir el productor interior brto un 20%. Esto provocaría un decrecimiento económico.
El único desarrolo posible entonces, es un desarrolo sostenible. El problema es que el sistema de satisfacción de las necesidades provoca una ampliación de las actividades económicas. O nosotros acabamos con el Capitalismo o él acaba con nosotros.Entonces se propuso un informe sobre el aprendizaje, en el cual se definía el concepto de aprendizaje como el conjunto de procesos por los cuales adquirimos nuevos conocimientos, valores, destreza y metodologia para afrontar nuevas situaciones dificiles para sobrevivir.
Podemos hablar de dos tipos de aprendizajes, el de mantenimiento y el aprendizaje por shock.
Primero hablaremos del aprendizajede mantenimiento, que consiste en la adquisición de criterios y reglas fijos para hacer frente a problemas, ya conocidos, que hay que transmitir a las futuras generaciones. Es un método de parendizaje útil para problemas conocidos.

Por otro lado tenemos el aprendizaje por shock, este es una forma traumática de aprender, ya que se adquiere conocimiento por miedo a la muerte, entonces frente a unasituación a la cual no estamos preparados hacemos lo posible para sobrevivir. Hablamos de situaciones peligrosas, de estrés que te ayudan a reaccionar, y nos hace sacar nuestro instinto de supervivencia.
Si consiguen sobrevivir, pueden transmitir los conocimientos adquiridos a las próximas generaciones. El problema es que es posible que las situaciones de shock del futuro pueden ser tantraumáticas que pueden no sobrevivir, sobretodo los shocks provocados por la humanidad.
Para enfrentarse a estas situaciones proponían el aprendizaje innovador, que consiste en la adquisición de la capacidad de preveer los problemas por adelantado y anticiparse a esos problemas futros y hacer algo para evitarlos, o si no es posible, aprender algo para evitar las peores consecuencias. Todo esto para...