fonema c

1. Ejercicios respiratorios
La función respiratoria tiene como objetivo lograr la coordinación entre la inspiración, pausa y espiración en la zona costofragmatica.
Losejercicios pueden realizarse acostando al niño en una colchoneta o también de pie.
La inspiración será nasal, profunda y regular, el aire se retendrá unos segundos para a continuación hacer una espiraciónpreferentemente bucal, aunque introduciremos también algún ejercicio de espiración nasal.
Para percibir el movimiento costo-diafragmático podemos poner un objeto encima del abdomen o bien laspropias manos. Una vez automatizada la respiración costo-diafragmática podemos hacer los siguientes ejercicios. , 5, 6, 7, 8, 9, 10; según la edad del niño.
A. Inspiración nasal lenta y profunda (oliendouna flor). espiración nasal de la misma forma.
B. El ejercicio anterior pero con espiración bucal.
C. Inspiración nasal lenta y profunda. Retención. Espiración contando: primero hasta 3, luego hasta4

2. Ejercicios de soplo
Ejercicio 1: Soplo simple. Al principio podemos comenzar simplemente haciendo soplar al niño. Primero sin inflar las mejillas y después inflándolas. Podemos taparle lanariz para que el aire salga todo por la boca.

Ejercicio 2: Soplarse en las manos. Primero soplaremos nosotros sobre la mano de nuestro hijo para que sienta la fuerza del aire.

Despuésle pediremos que sea él mismo quien sople sobre su propia mano, para que perciba la misma sensación que antes.

Podemos realizar el ejercicio utilizando diferentes intensidades, primero que sople flojo y luegomás fuerte, esto le ayudará a discriminar la fuerza de su soplo.
Ejercicio 3: Soplarse el flequillo. Se pedirá al niño que sople sobre su propio flequillo, para levantar los pelos. Si no sabe hacerlo leexplicaremos cómo debe colocar los labios. Le indicaremos que debe sacar el labio inferior y después soplar.

Ejercicio 4. Soplarse el pecho. Pedimos a nuestro hijo que se sople el pecho con...