FONO - IMPLANTE BILATERAL

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Ciencias Médicas
Colegio de Fonoaudiólogos Regional La Plata
Escuela Universitaria de Recursos Humanos
Licenciatura en Fonoaudiología
Trabajo Final de Grado


IMPLANTE COCLEAR BILATERAL
EN NIÑOS


Ángela Carolina Arias
Silvana Vanesa Robles






2013



Índice:

























Resumen:Palabras claves: implante coclear – bilateral – binauralidad – hipoacusia neurosensorial profunda bilateral.















Objetivos Generales
Analizar las ventajas y limitaciones del implante coclear bilateral en niños prelocutivos de 0 a 3 años.
Objetivos Específicos:
Ofrecer conocimientos actualizados sobre los diferentes aspectos relacionados con elfuncionamiento del implante coclear.
Conocer las ventajas del implante coclear unilateral.
Analizar las ventajas y limitaciones de estas técnicas.
Indagar sobre los nuevos criterios de selección en cuanto a candidato a implante coclear bilateral (simultaneo o secuencial).
Averiguar y describir los beneficios actuales del implante coclear bilateral y su relación con la binauralidad.


Tipo deestudio: bibliográfico
Método: Se ha realizadouna búsqueda bibliográfica para realizar una lectura crítica de los documentos seleccionados
Periodo de investigación:
Periodo de búsqueda: Mayo de 2012 – Marzo de 2013-05-12

Justificación:
Este trabajo pretende a través de la investigación bibliográfica brindar un aporte a los cuestionamientos que se observan en la actualidad en relación con lanecesidad de implantar uní o bilateralmente a una persona que padece hipoacusia neurosensorial bilateral severa a profunda, el cual será de utilidad para toda aquelaspirante al trabajo con niños implantados cocleares, ya sea pedagógico o terapéutico, que abarque de manera concisa el panorama de estudio.



Introducción:
Los sonidos nos acompañan desde antes de nacer, ampliando nuestro mundo, loexplican y enriquecen. El sonido es una herramienta fundamental para nuestra supervivencia, despierta nos y nos enraciona, su ausencia, el silencio afecta sensiblemente los niveles de percepción y reduce considerablemente la calidad de vida . las defciencas en la audición dificultan la adquisición del lenguaje y limitan el desarrollo de nuestras capacidades de aprendizaje. El diagnostico temprano,la intervención profesional y os nuevos recursos tecnológicos ofrecen una valiosa oportunidad derehabilitación para que los niños hipoacusicos puedan integrarse a la asociedad como miembros plenos e independientes, productivos y creativos.

HISTORIA DE EL IMPLANTE COCLEAR
Pasaron ya cinco décadas desde que surgieron los primeros implantes cocleares hacia fines de los años sesenta, en eseentonces, estos eran monococleares y percutáneos. Tuve que atravesar una serie de etapas hasta ser aceptado por la FDA de los estados Unidos. Primero fue aprobado para su uso en adultos en 1985 y luego en el año 1990 en niños. En el transcurso del tiempo y con los avances tecnológicos, surgieron enormes cambios, como lograr una conexión transcutanea, hasta la miniaturización que hoy en día les permitena los personas hipoacusicas el uso de dispositivos retroauriculares. También hubo avances en el diseño y numero de electrodos, como en el desarrollo de técnicas de codificación de la señal del habla con resultados cada vez más asombrosos.
En un principio por ser de carácter experimental el implante coclear solo se efectuaba en un solo oído. Si bien existían documentos que avalaban losbeneficios delequipamiento bilateral y de la audición binaural, el hecho de trabajar con un aparato cuyos posibles riesgo y beneficios aún no eran completamente dilucidados, llevo a cirujanos y otros especialistas a optar por el criterio más conservador, implantar unilateralmente, esto obligaba a dejar de lado por un tiempo el ideal de audición bilateral.
A este motivo luego se le sumaron el económico y...