fonoaudiología

ADQUISICIÓN FONÉTICA
FONÉTICA-FONOLÓGICA

FRANKLIN
SUSANIBAR
EOS Perú

ALEJANDRO DIOSES
Universidad Nacional
Mayor de San Marcos
(Perú)

L

os actuales avances de la fonoaudiología,
psicología, anatomía, fisiología y lingüística,
entre otras ciencias, brindan una serie de
aportes, destacando los estudios sobre el desarrollo
evolutivo de la fonética y fonología en el niño.
Elconocimiento de esta adquisición, le permitirá al
especialista que evalúa, rehabilita, habilita y estimula
el desenvolvimiento del habla, optimizar la
comprensión de los trastornos, mejorar el diagnóstico
y desarrollar nuevas estrategias de intervención en
pacientes con alteraciones en este componente, para
lteraciones
ello, se iniciará definiendo el habla y fonoarticulación,
para luegoabordar de manera específica, el
desarrollo fonético-fonológico.

HABLA Y FONOARTICULACIÓN: DELINDES
CONCEPTUALES
Habla
El habla es un sistema supraindividual de signos y
reglas convencionalmente establecidas; en ese
sentido, se produce como una realización concreta de
esta. Cuando los seres humanos hablan, actúan
voluntaria
e
involuntariamente
efectuando
combinaciones lingüísticas,evidenciando el uso
üísticas,
particular que cada uno hace de su código, lo que a su
vez
permite,
apreciar
el
mecanismo
anatomofisiológico utilizado para su exteriorización
fonoarticulatoria (Saussure, 1945).
Dicho en otras palabras, el habla es el resul
resultado de la
compleja relación de procesos neurolingüísticos,

Revista Digital EOS Perú

OSCAR HUAMANÍ
EOS Perúneurofisiológicos, neuromusculares y actividad
psíquica (integrada dentro de los procesos de la
percepción, imaginación, el pensamiento y la
actuación a nivel epiconciente) (Ortiz, 2002), en el
que una persona concreta utiliza en forma particular
e
los códigos y reglas propios de su lengua de acuerdo a
sus experiencias socioculturales, estados afectivos,
cognitivos, conativos y volitivos (Saussure, 1945;Ortiz, 2002; Malmberg, 1977; Perinat, 2009; Pe
Pelayo,
2001; Aguilar & Serra, 2010; Susanibar & Parra, 2011).
Fonoarticulación
Convencionalmente se plantea que los componentes
que intervienen en la producción de sonidos se
denominan órganos bucofonatorios, articulatorios,
del habla o fonoarticulatorios (Perelló, 1090; Acosta y
Cols., 1998; León & Ramos, Aguilar & Serra, 2010;
Martínez,2002; Quilis, 1993; Bustos, 1995;
Marchesan, 1999) y el conjunto de todos los
mecanismos necesarios para la producción de un
sonido se llama fonoarticulación (Obregón, 1
1979).
De igual manera, diversos autores Pelayo (2001);
Quilis (1993); Obregón (1979); Obediente (1991)
asumen que cada sonido está determinado por las
diversas configuraciones de los órganos activos y
pasivos de lafonación: por ejemplo, la glotis se abr y
abre
se cierra dando lugar a la creación de la presión
subglótica que delimitará el tono o altura del sonido;
las cuerdas vocales al vibrar cambian de forma y
espesor contribuyendo a determinar su intensidad; y
los labios se redondean y proyectan para produ las
producir
vocales redondeadas. Todo ello hace posible que se

Vol. 1, No1, Junio 2013

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distingan tipos articulatorios y que cada sonido
alcance su propia clasificación.
Sin embargo, el análisis de estos planteamientos
permite visualizar que aspectos de fonación y
resonancia son aparentemente reducidos a la idea de
articulación; notándose también que en dichos
planteamientos se hace uso de términos clásicos,
tales como órganos y cuerdas vocales, para
denominar a losdiferentes elementos involucrados
en este proceso.

Por ello, se estima pertinente mencionar que no todas
las partes anatómicas que participan durante la
fonoarticulación deben ser consideradas órganos, ya
que no necesariamente tienen una función específica
como tal; así por ejemplo, los conductos, tabique,
bóveda, huesos y cavidades, entre otras no poseen
una función específica; de...