Fonoaudiologa

PEDAGOGIA Primer Trabajo Práctico Individual
Prof : Lic .Luciana Laterza

RESPONDER
1) Describa las imágenes
2) ¿Qué me dicen , qué sentimientos me generan ?
3) ¿Cómo relacionaría a éstos niños con el sentimiento bifonté de amor y limitación ?
¿Existen esas características de infancia en la actualidad o se han modificado ?
4) ¿ Cómo definiría a la niñez en la actualidad ?RESPUESTAS
1 ) Foto A : En esta imagen observo a un niño en situación de calle , descalzo , sólo , recostado en un banco frío de material , con su cabeza apoyada sobre algo que podría ser una bolsa o un papel .
Foto B : En esta imagen observo a un grupo de chicos , alumnos ,prolijamente vestidos con uniformes , en un aula confortable , durante una clase llevada adelante por una docente . Losalumnos parecen estar atentos a la docente antes mencionada

2 ) Foto A : Esta foto me genera sentimientos encontrados . Por un lado es inevitable que sienta tristeza , impotencia frente a la realidad que nos muestra que hay chicos que como éste están carentes de todo lo que mínimamente necesita un niño para desarrollarse , para crecer como tal .Por otro lado , me genera bronca contra los padres queno son capaces de evitar que sus hijos estén en esta situación , y ahí , me enojo con el Estado que es ineficaz a la hora de encontrar soluciones a esta problemática que nos pertenece a todos . En lo personal , al encontrarme con un chico de la calle , no sé cómo actuar ni qué sentir , porque si lo “ayudo “ con plata , sé que estoy favoreciendo a que su situación permanezca así , porque detrás deellos , hay adultos inescrupulosos y aprovechadores , que al quedar fuera del sistema , han perdido todo rasgo de dignidad y amor al trabajo ; pero si no los ayudo , me siento horrible , porque no deja de ser un niño , y es una victima de este sistema en el que vivimos . Por otra parte , estos niños , suelen tener una actitud desafiante , grosera , que genera en mi , cierta violencia , por noentender como un niño , se puede transformar en un “ no niño “ de estas características ….a vecea , me duele reconocerlo , hasta me generan temor , porque no son concientes de sus actos , y por su abandono , pueden llegar a cometer actos terribles .Es una problemática dura , difícil de solucionar …… y muy triste .

Foto B : Esta foto , es la contracara de la anterior pero también en algunosaspectos me hace ruido . Porque si bien , es agradable ver a un grupo de niños que tienen la posibilidad de acceder al derecho de ser educados , es como que la situación de aprendizaje que transmite , es muy rígida , de arriba hacia abajo. Tampoco soy partidaria de los uniformes escolares , no me gustan . Obviamente es una imagen muchísimo mas agradable que la anterior , porque hay niños , reflejadoscomo niños , pero me gustaría ver mas intercambio entre el adulto y los alumnos , no algo tan estructurado .

3 )En la foto A , no se ve para nada el sentimiento bifonté ; hay un niño que no está atravezando la infancia , sino que está a la par del adulto , que se autoabastece , excluído del sistema escolar . Un niño sin derechos , desrealizado , sin posibiliodades.
En la foto B , en cambio , sepueden ver los dos frentes del sentimiento bifonté , ya que el saber está siendo transmitido por la docente a los alumnos ( lo cual representaría al amor maternal ) y se infiere el respeto a través de la postura del alumnado en la clase . Son niños heterónomos , dependientes de la mirada del adulto y obedientes . Se ve la relación asimétrica entre alumno –niño y docente – adulto .
En la actualidadexiste el sentimiento bifonté , pero se ha naturalizado . Es natural , para nosotros , en nuestra cultura , pensar en el amor maternal como algo inherente a todas las madres . La idea o concepción de que al niño hay que amarlo , cuidarlo , contenerlo , educarlo , es totalmente natural en nuestra sociedad . La diferencia del sentimiento bifonté de Rosseau , al de la actualidad , radica en que...