FONOAUDIOLOGIA CHARLA 2

Acercamiento a
“FONOAUDIOLOGÍA”
Maleny Acuña Vásquez
Fonoaudiología (C)

Universidad del Bío Bío

INDICE
1.
2.
3.
4.
5.

Introducción
Función del fonoaudiólogo
Población que seabarca
Problemas del LENGUAJE en Adultos y niños
¿Qué hacer si sospecho un problema de
lenguaje?  Recomendaciones

INTRODUCCIÓN

Función del
Fonoaudiólogo

Población abarcada




Niños/as
Jóvenes
Adultos
Adulto Mayor

Alteraciones del lenguaje:
En Adultos

Alteraciones del lenguaje: En Adultos
Población
adulta
mayor de 65 años,
la cual en el años2005
correspondió
al
8%
de
la
población chilena y
se
proyecta
que
hacia el año 2050
logrará alcanzar el
22%

Aumento del riesgo de sufrir alguna
enfermedad:
Audición  Disminuyeal aumentar la edad
Se altera el
lenguaje y la
infartos cerebrales  Más comunes Deglución

Anexo n°1

Existen problemas, que no
corresponden a una enfermedad,
pero
que
generadiversos
problemas o preocupaciones a
los adultos:
•olvidan las cosas
• dificultar para recordar

Alteraciones del lenguaje en
niños

Alteraciones del lenguaje en niños


Cadavez, los problemas de lenguaje
Aumentan y son
más notorios
• Mayores
exigencias

Mal lenguaje

Efecto dominó:

• Necesidad de
desarrollar
lenguaje
tempranamente.

FACTORES
QUEINFLUYEN

SEÑALES DE ALERTA

¡¡Señales de alerta!!

3 años  NO DICE /m/, /p/, /b/, /k/, /t/. o las
vocales
3 años y medio  NO DICE /n/, /ñ/, /g/, /j/, /f/
4 años 

NO DICE/y/, /ch/

4,0 años y medio 


NO DICE /d/,/l/, 

+ de 5 años  NO DICE /r/ /RR/

RECOMENDACIONES

¿Qué hacer si sospecho un problema de lenguaje? 
Recomendaciones

Adulto:
CESFAM, hospital Fonoaudiólogo
Niño/as:
 CESFAM
 Escuela de lenguaje
 Establecimientos que cuentan con
Proyecto o Programa de
Integración Escolar.
 Escuelas especiales