Fonoaudiologia

Páginas: 3 (569 palabras) Publicado: 26 de agosto de 2011
Mal uso y Abuso vocal
Hay muchas definiciones y clasificaciones acerca de los términos de mal uso y abuso vocal, pero nosotros usaremos principalmente una basada en criterios fonoaudiológicos, yaque permite identificar las conductas defectuosas, clasificarlas y orientar en la búsqueda de una solución, que permita un buen funcionamiento laríngeo. Un funcionamiento eficiente del sistema laríngeo,se produce cuando se logra un buen funcionamiento de la laringe con un mínimo de esfuerzo, logrando su optimización. La producción optima de la voz, viene estrechamente relacionado con componenteslaríngeos sanos; cuando existe un equilibrio entre estos y el sistema de apoyo (interacción y coordinación). (Villanueva, P. y cols, 1999) El equilibrio y la eficiencia, se pueden ver afectados pordistintas causas, estas son: (Morrison, 1996) -Mal Uso Vocal y Abuso Vocal. Es el uso inadecuado de la intensidad (volumen) y la frecuencia (tono) de la voz en el habla y/o en el canto, supone conductasque son permanentes o frecuentes en el tiempo y pasan a formar parte de los hábitos más arraigados en las personas. (Morrison, op. cit.) Un profesor usa mal su voz cuando habla con un volumen elevadoy/o cuando se sale de su tono optimo (al agudo o al grave). (Villanueva y cols, op. cit.) Esto puede ocurrir por: Los factores ambientales, tales como la presencia de ruido ambiental mientras se habla(la cercanía de maquinaria pesada en funcionamiento, estudiantes conversando, etc.). (Villanueva y cols, op. cit.) Los factores propios de la persona pueden ser malos hábitos, estadosafectivo-emocionales desencadenantes, o rasgos de personalidad; por ejemplo, familias gritonas, personalidad histriónica, neurótica, eufórica, irascible, etc. (Villanueva y cols, op. cit.) En general, cuando seaumenta el volumen de la voz, se eleva en forma

inconsciente el tono; una alteración de la intensidad sin una modificación del tono es escasamente observada (Prater, R.; Swift, R. 1986).2 Se...
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