Fonoaudiologia

Nota a padres y profesionales
Mi libro de historias sociales es una nueva colección de historias sociales para
niños con desórdenes autistas. Una historia social es un proceso que da como
resultado un producto. Como proceso, padres y profesionales consideran la
perspectiva del niño mientras describen una situación, destreza, o concepto en
términos de pistas sociales relevantes, perspectivasy respuestas comunes.
Cada historia social se desarrolla de acuerdo a guías específicas que están
basadas en las características de aprendizaje de estos niños.
Historias sociales son profesores flexibles de los niños. Describen lo que para la
mayoría de nosotros es obvio, pacientemente considerando el mundo a través
de los ojos de los niños con ASD. Una historia social puede informar,reafirmar,
instruir, consolidar, apoyar, premiar y corregir a estos niños y a aquellos que
trabajan en su comportamiento. En menos de una década, Historias Sociales ha
ganado su lugar en casas, clases y alrededor del mundo.
Este libro se organiza en tres capítulos, Cuidando de mí, Casa, Ir a lugares. Las
historias de cada capítulo cubren temas que se encuentran frecuentemente en
la infanciatemprana. Por ejemplo, en el capítulo Cuidando de mí, las historias
describen rutinas diarias, tales como ir al baño, tomar unas medicinas y cepillar
los dientes. Aunque esas pueden parecer temas sencillos, ¡cualquiera que haya
enseñado esas destrezas a un niño puede atestiguar sus inherentes
complejidades e inesperados desafíos!
Mi libro de historias sociales introduce un grupo de historiassociales, un nuevo
formato específicamente desarrollado para niños con ASD. Un grupo de
historias sociales es una colección de historias muy cortas relatadas en un tema
que comparte una simple ilustración. Cada historia dentro de un grupo describe
una pequeña parte de una destreza o concepto. Una historia social se abre con
una historia final que además refuerza como los detalles descritos en lashistorias “trabajar juntos”.
La ilustración dibuja la relación entre las historias, presentando un dibujo sobre
lo esencial que tienen en común.
Las historias sociales respetan el estilo de aprendizaje de estos niños. Los niños
con ASD se fijan en pequeños detalles y aprenden mejor cuando los nuevos
conceptos y habilidades se presentan paso a paso. Las historias siguen la
mente de un niñomirando y considerando cada uno de los detalles en una
situación o habilidad, en un esfuerzo por conseguir y mantener el interés del
niño. Un niño tiene la oportunidad de considerar cada una de las partes de un
todo; de sentirse bien conociendo todos los detalles antes de aprender como
funcionan juntos.
El dibujo de un todo es exactamente lo que los autores y editores tienen en
mente cuandotrabajaron con el ilustrador, Mr Sean. Es un artista que tiene dos
parientes con el síndrome de Asperger y credenciales profesionales
impresionantes que incluyen trabajos de animación para los estudios de Disney.
Sus ilustraciones representan la coexistencia del detalle colectivo de cada grupo
de historias con una alentadora simplicidad.
Este es un libro para niños. Las siguientes diezsugerencias se dan como guía
para ayudarte a llevar esas historias a la vida real:

1

1. Cuidadosamente revisa cada historia antes de introducírsela al niño.
Determina si requiere modificación para dirigirla a las necesidades
individuales del niño o añadir interés.
2. Introduce una historia de manera consistente con honestidad, paciencia
y calidad.
3. Cuando leas una historia a un niño porprimera vez, siéntate al lado del
niño y ligeramente atrás centrado conjuntamente la atención en la
historia. No muestres atención a tus propias expresiones o gestos, éstos
pueden ser gradualmente introducidos cuando la historia le suene más
familiar.
4. Lee una historia en un sitio tranquilo mostrando una actitud positiva.
Evita compartir una historia cuando el niño esté triste, o usarla como...