Fonoaudiologia

UNIVERSISAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS
LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGIA

NOMBRE:
YISSELIS RODRIGUEZ

CEDULA:
8-874-2327

CURSO:
INTRODUCCION A LA FONOAUDIOLOGIA
I SEMESTRE

TEMA:
REQUISITOS PARA EL HABLA

PROFESOR:
SAMUEL HERRERA

FECHA:
MIERCOLES 1 DE ABRIL DEL 2015



INTRODUCCIONEn este trabajo hablaremos acerca de todo lo relacionado a la audición y el habla la relación que existe entre ellas que es muy estrecha ya que sin el proceso de la audición no se puede desarrollar el lenguaje.
La audición es uno de nuestros sentidos más importantes su función de la audición es transformar ondas sonoras en impulsos nerviosos perceptibles para el cerebro, el cual los transforma alo que entendemos por sonido.
Veremos cómo puede influir la relación psico-afectiva en el aprendizaje de lenguaje del niño ya sea por sobreprotección o rechazo.
Existen otras muchas causas por las que un niño no podrá desarrollar el habla de una manera natural ya sean por daños neurológicos en muchas ocasiones al nacer, podemos mencionar algunas como el retraso mental, autismo, disartria entreotros y por defectos morfológicos como labio leporino, parálisis facial, frenillo lingual y otros que trataremos a continuación.










I) LA AUDICION:
La audición es uno de los cinco sentidos del ser humano. La función de la audición es transformar ondas sonoras en impulsos nerviosos perceptibles para el cerebro, el cual los transforma a lo que entendemos por sonido. Los sonidos que setransportan por el aire podrían describirse como variaciones en la presión o como oscilaciones en las moléculas del aire. Estas variaciones en la presión forman ondas sonoras que pueden ser percibidas por el oído humano.
Puede que nuestros oídos no sean los más agudos o sensibles, pero son ideales para satisfacer una de nuestras mayores necesidades: la de comunicarnos. Los oídos están diseñados pararesponder especialmente bien a las características de los sonidos del habla humana. Los bebés necesitan oír el sonido de la voz de su madre para desarrollarse bien, y a medida que crecen necesitan oír los sonidos de otros seres humanos para desarrollar su facultad del habla. Así pues, la audición adecuada es muy importante para tal adquisición, por lo que sin la evolución normal del oído no es posibleun desarrollo normal del habla.




II) PSICO-AFECTIVO
Los afectos son los sentimientos que tenemos hacia los demás (cariño, amor, amistad, compasión, pena, etc.). Estos son inherentes a las personas, es decir no podemos separarlos del individuo, todos convivimos con estos sentimientos. Por lo tanto podríamos decir que el desarrollo afectivo, es un proceso de evolución de unas cualidades innatasdel ser humano (cualidades con las que nacemos). La calidad de estas relaciones y vínculos va a venir determinada por el desarrollo afectivo que cada persona haya tenido.
-LA SOBREPROTECCION
El lenguaje muchas veces se ve afectado por causa de la sobreprotección. Se debe tener en cuenta que el lugar donde se aprende de forma más natural es en el hogar mediante las continuas interacciones entrelos padres y los hijos.
Los niños emplean el lenguaje como medio para relacionarse con los demás niños, así como para satisfacer sus necesidades, controlar el entorno, expresar su propia identidad y adquirir nuevos conocimientos.
El proceso de adquisición del lenguaje se favorece de los diversos intercambios comunicativos y lingüísticos con los padres o miembros más cercanos de la familia.Estimular el desarrollo del lenguaje en nuestros hijos es esencial para conocer los sonidos que componen el lenguaje hablado y su correcta articulación, además de estar íntimamente relacionado con el desarrollo del pensamiento.
Debemos tener siempre presente que el niño es un ser social, por tanto el lenguaje no se puede enseñar aislado del contexto social. Es decir, no podemos separar el lenguaje de...