Fonoaudiologo

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE FONOAUDIOLOGÍA

Daniela Ahumada Monroy
Denisse Alday Díaz
Marcela Miranda Soto
Paola Zamorano Salinas
TUTOR PRINCIPAL
Flga. Juana Barrera Jiménez
ASESOR METODOLÓGICO
Prof. Ilse López Bravo

Santiago - Chile
2004

DEDICATORIA

... A nuestras familias que nos han apoyado
incondicionalmente en todo este largo proceso...

4DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

AGRADECIMIENTOS
Este Seminario no habría sido posible sin la ayuda de...
... Nuestra querida tutora, profesora y amiga Juanita Barrera Jiménez, quien a través
de sus conocimientos, entrega y sabios consejos nos ha guiado durante todo este año.
... Marco Guzmán Noriega, quien con sus vastosconocimientos musicales, su
constante apoyo, su buena disposición y amistad, ha contribuido en gran medida en la
elaboración de esta Pauta, especialmente en el ítem de evaluación de ritmo.

... Ricardo Vallejos Casanova, ya que sin sus conocimientos tecnológicos no habría sido
posible la incorporación del CD utilizado en esta Pauta como material anexo.

... Los Fonoaudiólogos participantes, Sra.María Angélica Cunazza, Sr. Marcelo Díaz,
Sr. Luis Romero, Sra. Zulema Vivanco, quienes con su experiencia clínica, permitieron la
validación de nuestra Pauta.

... Los Fonoaudiólogos Miguel Higuera y Mónica Rousseau por su colaboración y
disposición.

... Y a nuestro San Expedito, por protegernos y acompañarnos en todo momento...
A todos ellos,
Muchas Gracias! ☺

5
DISEÑO Y APLICACIÓN DEUNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

INDICE
1.- Introducción

8

2.- Marco Conceptual

11

2.1.- Definición

11

2.2.- Perfiles y características de los sujetos que presentan Tartamudez

14

2.2.1.- Perfiles de los sujetos que presentan Tartamudez

14

2.2.2.- Características de los sujetos que presentan Tartamudez

16

2.3.- Teoríasexplicativas

24

2.3.1.- Como un problema Neurobiológico

24

2.3.2.- Como un problema Genético

25

2.3.3- Como un problema Psicológico

26

2.3.4.-Como un problema Lingüístico

28

2.3.5.-Como un problema Orgánico

30

2.3.6.- Modelo de Demandas y Capacidades de Starkweather

31

2.4.- Intervención

39

2.5.- Evaluación

45

3.- Objetivos Generales

50

4.-Objetivos Específicos

50

5.- Material y Método

51

5.1.- Tipo de Diseño

51

5.2.- Variables

52

6.- Análisis de los datos

53

7.- Resultados

54

7.1.- Resultados Objetivo N°1

54

6
DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

7.2.- Resultados Objetivo N°2

86

7.3.- Resultados Objetivo N°3

94

8.-Discusión

96

9.- Conclusión

101

10.- Bibliografía

102

7
DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA PAUTA DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TARTAMUDEZ

RESUMEN
La tartamudez es uno de los trastornos de habla más conocidos, caracterizado por una
alteración de la fluidez causada por múltiples factores tales como: psicológicos, neurológicos,
emocionales, genéticos, entre otros, lo quehace difícil precisar una causa específica que la
provoque. De esta manera, se diseñó una Pauta de Evaluación Fonoaudiológica para niños y
adolescentes que presenten sintomatología relacionada con la Tartamudez, ya que se sabe que
en Chile no existen pautas específicas que enfoquen todos los tipos de manifestaciones de este
trastorno, por lo que los especialistas se basan sólo en su criterio yexperiencia profesional.
Para tal efecto, en una primera instancia, se recopiló información acerca de la patología en
estudio, a través de una detallada y minuciosa revisión bibliográfica tanto nacional como
internacional, lo que permitió, en una segunda instancia, construir una Pauta de Evaluación
Fonoaudiológica para personas que consultan por Tartamudez (P.E.F.T.), la que fue validada...